刘 萍

（西安电子科技大学马克思主义学院 陕西·西安 710126）

随着近年来网络信息技术的快速发展，以抖音、快手等为代表的短视频平台冲击着人们的价值观念和行为方式，深受青年学生的喜爱。然而由于受年龄和教育水平的影响，大学生群体辨别能力不强，价值观念易受到错误思想的影响。为此如何有效推动短视频平台与大学生爱国主义教育协同共进，提高爱国主义教育的实效性，成了新时代高校思想政治教育的重要课题。

1 短视频助力大学生爱国主义教育的价值意涵

1.1 短视频用户年轻化

中共中央、国务院2019年印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》中明确要求，新时代爱国主义教育要聚焦青少年。据第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，“截至2020年12月，我国网络视频用户规模达9.27亿，较2020年3月增长7633万，占网民整体的93.7%。其中短视频用户规模为8.73亿，较2020年3月增长1.00亿，占网民整体的88.3%。”[1]当代大学生群体思维活跃，追求独立且个性化的发展，自我表达欲望较为强烈。短视频集文字、声音、图片、视频于一身，加之其独特的运作方式，从而激发了大学生用户的创作灵感和动力，为大学生们提供了一个能够自我展现、交流互动的平台，深受大学生的喜欢。短视频用户的年轻化，为借助短视频进行大学生爱国主义教育提供了基础。

1.2 短视频互动共享性强

马克思曾指出“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[2]。生活在现实社会中的人都不可避免的具有社交属性，短视频以其互动性、共享性的优势，吸引无数用户加入其中。由于其制作简单，且不受时空限制，用户可随时在平台发布自己的所见所感；可以通过点赞、收藏、转发、评论等社交功能来实现了信息的双向传递，增强了用户的参与感、认同感。在进行大学生爱国主义教育时，可以利用短视频这一优势，结合社会热点，及时向学生传播正确的价值观念，与学生进行互动，并针对学生的困惑进行讨论，以实时更新和及时交流的方式对学生进行爱国主义教育，推动爱国主义教育方式与时俱进。

1.3 短视频内容丰富且精炼

短视频上容易受到关注的视频普遍具有内容全、概括精的特点。一方面，短视频内容丰富。由于网络信息技术不断发展，新媒体不仅能够生产和传播大量信息，而且内容涵盖人们的生活。短视频作为新媒体的一种形式，为迎合时下快节奏的生活，短视频平台通常追求截取分散片段，以此来吸引人们的注意力。借此大量的主流媒体入驻短视频平台，借助平台传播高质量的视频，为当代大学生关注和了解社会信息、国家时政提供了机会，有利于增强大学生爱国主义教育的吸引力。另一方面，短视频内容精确。短视频平台会依托大数据算法实时了解用户喜好，按照用户浏览视频的频率，挖掘和分析每位用户的喜好，实现对用户喜爱的内容进行精准推送，以此来增加用户使用粘性。

2 短视频助力大学生爱国主义教育的现实困境

2.1 “泛娱乐化”增大思想引导的难度

新媒体技术的不断发展，加之资本的渗透与助推，致使娱乐产品泛化、庸俗化。短视频平台由于其出现时间较短且欠缺监管，各种社会思潮及价值观念借由平台蔓延，不断地影响着青年大学生的价值取向。一方面，诸如“网红文化”“饭圈文化”等非主流文化形态在短视频平台盛行。一些短视频制作者在利益驱动下，借以戏谑、搞笑的方式，挑战主流权威、传播错误价值。另一方面，主流意识形态类内容易被边缘化。在复杂多变的网络舆论生态中，各种社会思潮、价值形态交织混杂。一些短视频号经过包装设计，让历史虚无主义、极端民族主义等社会思潮借由短视频平台扩散，对大学生进行意识形态、价值观念渗透，一定程度上削弱了主流价值的权威性和辨识度，对大学生爱国主义教育造成影响。

2.2 “信息茧房”引发认知局限

美国芝加哥大学教授凯斯·桑斯坦2006年在《信息乌托邦》中提出了“信息茧房”的概念，即“人们对于信息的需求不是全方位的，而是更多聚焦于自己感兴趣的信息，这将会使自己禁锢在类似蚕茧般的茧房中。”[3]信息技术的发展推动了短视频行业的繁荣，“算法推荐”和“定向分发”实现了精准社交，致使用户接受信息狭窄，关注内容同质化严重，降低判断、分析事物的能力，也使一些优秀的爱国主义教育的内容得不到有效传播。此外，个性化推送使用户能接触到一些与自己志趣相投的人，实现同伴聚集，而“当个人被禁锢在兴趣偏好的自我构建中时，好比作茧自缚，不知不觉中便会失去总体性的视野”。[4]处于“信息茧房”中的大学生往往错误的认为他们听到的便是事物的原貌，造成个人信息接收闭塞，阻碍了大学生对世界的全面认识。

2.3 “去中心化”弱化主流文化影响力

短视频的内容题材不再局限于时事热点、社会历史和经济问题等，而是由这一些去中心化的热点话题覆盖到了人们的日常生活。“去中心化不是没有中心，而是形成了无数个依赖于中心存在的节点。”[5]即每位用户都可能成为信息传播与接收的节点。这种去中心化特征使得主流文化在整个文化体系中的权威性不断下降。而在传统的文化传播体系中，主流文化则是占据主导性地位。现如今，短视频平台的去中心化特征为非主流文化提供了生存空间，如“网红文化”等占据短视频平台的热门话题。加之短视频平台尚未建立完善的监管体系，致使短视频内容质量良莠不齐。大学生如果长期被此类文化影响，会逐渐丧失对主流文化原有的认同，严重影响大学生正确价值观的形成。

2.4 高校的重视程度不足，缺乏引领意识

高校作为立德树人的主阵地，需深入挖掘新媒体技术优势，将网络文化育人作为高校育人工作的新阵地。然而，许多高校对此缺乏足够的认识。一方面，高校的重视程度低，利用率也不高。新媒介的出现催生新的传播方式和使用习惯，高校需即时把握媒介生态的变化。而目前多数高校仍将育人阵地集中于其官方网站和微信公众号，没有充分挖掘短视频平台优势。此外，高校网络文化育人理念滞后，教学方式仍局限于传统的“我讲你听”的单一说教模式，致使高校容易错失占领新媒介育人阵地的时机。由此可知，在育人理念、平台融合方面，短视频作为高校育人阵地的重视程度较低。为此，高校必须高度重视短视频的网络育人功能，适应时代发展，更好的开展大学生爱国主义教育。

3 短视频热潮下大学生爱国主义教育的提升路径

3.1 加大网络监管力度，营造健康的网络环境

习总书记指出：“网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。”[6]中国网络视听节目服务协会于2019年颁布的《网络短视频平台管理规范》和《网络短视频审核标准细则》，为短视频行业有序运作提供了法律依据，推动了短视频监管制度的进一步完善。但在逐利的市场环境下，短视频行业仍存在许多问题，为此我们必须建立有效的监管机制。一方面，国家要对相应的法律法规进行完善，确保涉及到短视频行业的各个方面，既要对积极内容进行鼓励，同时也要对消极内容进行制裁。另一方面，要认真落实实名制，确保用户信息的真实性、可靠性。同时，进一步加强对视频内容的审核和监管，对不良视频的发布者予以追责，为借助短视频进行爱国主义教育提供良好的网络环境。

3.2 增强阵地意识，建好高校短视频教育新阵地

高校是爱国主义教育的主阵地，学校教育应把握当前学生思想行为特点，积极适应新的传播媒介及传播方式，以此来实现爱国主义教育目的。一方面，将短视频融入学校爱国主义教育。以生动直观的情境体验代替传统单一说教的教学模式，使得短视频成为了高校爱国主义教育的一个新阵地。此外，学生在课余时间也可以受到爱国主义教育。如学习强国 APP，既可以培养学生独立学习的能力，又可以记录学生的成长过程。通过采取线上线下相结合的方式，更好地实现爱国主义教育的实效性。另一方面，加强对校园短视频类舆情的引导和监督。要引导短视频舆论向正面、积极的方向发展，弘扬主旋律，使社会主义主流意识形态发挥主导作用。此外，对于发布虚假信息、恶意造谣的人，要敢于及时揭穿，避免大学生受负面信息的影响，从而坚定爱国主义信念。

3.3 提高大学生媒介素养，自觉抵制不良内容

短视频在给大学生带来便利的同时，也影响着当代大学生正确思想、价值观念的形成。为确保短视频产品在行业中的价值得以充分挖掘和发挥，必须进一步加强大学生的媒介素养和责任感。一方面，要教育引导大学生提高自律意识，规范网络行为，培养大学生高度的责任感。自觉抵制各种错误腐朽视频的影响，做到不浏览、不评论、不转发，净化短视频空间环境。另一方面，加强大学生媒介素养。媒介素养不仅对传播主体有要求，对客体也有要求。大学生作为爱国主义教育的客体，要不断提高自己的媒介素养，加强媒介素养学习。此外，培养大学生媒介素养要注重课堂教育。媒介素养相关课程的开设可以提高大学生对信息的甄别能力，有利于大学生正确人生观和价值观的形成。

3.4 积极打造官方品牌，提升短视频内容价值

当前，伴随短视频用户的急剧增长，迫切需要如主流媒体、政府、高校等提供更多优质视频来对大学生进行正确的舆论引导，使短视频平台成为网络爱国主义教育的新型阵地之一。一是高校作为大学生爱国主义培育的主战场，应积极打造自身品牌，用轻松愉快的方式吸引大学生的学习兴趣。近年来，清华大学等国内知名高校都已在抖音等短视频平台开通账号，为大学生用户带去了优质的内容，也为高校利用短视频平台传播主流文化指明了方向。二是政府机构作为传播中国声音、弘扬中国精神的主力军，其代表着新时代中国特色社会主义文化的发展方向。为此引导政府机构借助短视频平台传递爱国主义正能量，是进行大学生爱国主义教育的重要途径。三是，主流媒体作为大学生主流文化认同的重要力量。它代表着社会主流文化的声音，受到社会各界广泛认同和拥护。主流媒体应积极运用新媒体技术弘扬社会正能量，为短视频热潮下开展大学生爱国主义教育提供新的渠道。

4 结论

短视频作为新兴媒体异军突起，其影响力越来越大，尤其受到当代大学生的喜爱。因此，充分了解新时代大学生的思想需求和成长特点，发挥短视频在大学生爱国主义教育中的作用和优势，进一步挖掘其中蕴含的爱国主义教育资源，加强大学生爱国主义教育，是开展新时代高校思想政治工作的重要课题。也是当代中国实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。