教育信息化2.0背景下混合式教学模式创新研究

2020-12-19甘肃通渭县思源实验学校

小学科学 2020年10期

◇（甘肃：通渭县思源实验学校）

采取何种措施推动教育事业的现代化发展，是广大教育工作者研究的重难点。中小学作为人才培养的重要阵地，推动教育信息化改革创新，是不容忽视的。笔者认为，混合式教学模式的运用，可以有效推动教育信息化创新发展，为中小学教育教学的改革提供强大动力。

一、混合式教学模式在教育信息化2.0背景下实施的可行性分析

在教育信息化2.0 背景下实施混合式教学模式，可以将网络化、智能化以及数字化融为一体。课堂教学内容在教育信息背景下，不仅仅局限于书本，线上教学可以拓展学生知识面、发散学生思维，为师生提供在线学习和交流的机会。此外，在混合式教学模式下，有利于强化学生自主学习意识，充分体现学生主体地位。

二、教育信息化2.0 背景下混合式教学模式现存问题分析

（一）线上工具的不合理使用

在教育信息化背景下，不少教师会选择采用互联网收发作业，此种教学模式虽然极大地节约了时间，但同时也存在不少问题。有些老师将教学内容和教学重难点上传到网络学习平台，让学生自主安排学习时间，学生重复地观看学习内容，会浪费不少时间；而对自控能力较差的学生，将起不到应有的教学效果。

（二）教材选取不尽合理

教材选取不当，是混合式教学模式下普遍存在的问题。目前多数学校已经安装了多媒体教学工具，并构建了网络化学习平台，学生可以在线上展示自己的学习成果。但有些教师在使用多媒体开展教学任务时，只是将多媒体作为吸引学生注意力的工具，忽视了多媒体教学资源的合理性和实用性，难以发挥多媒体教学资源的真正价值。

（三）评价方式过于陈旧

教师单纯地将期末考试成绩作为衡量学生学习能力的指标。此种评价方式缺少灵动性。在单一评价指标下难以实现对学生全方位的评价，且也不利于对混合式教学模式教学效果进行科学评价。

三、促进混合式教学模式进一步发展的有效措施

（一）线上教学结合更多实践

在混合式教学模式下，教师开展线上教学要结合更多的教学实践，只有理论与实践有机结合起来，才能深化学生对所学知识点的掌握和理解。在混合式教学模式下，教师要给学生更多参与实践学习的机会。这种教学模式，可以锻炼学生口语表达能力，提升学生自信心。

（二）提高教学资源选取的合理性

在混合式教学模式下，教师要提高教学资源选取的合理性，要明确教学的重难点。教师在教学过程中，将学生遇到的疑难问题整理出来，并运用视频或者其他形式发送到网络教学平台，便于学生遇到问题时，可以自主上网查询，寻找相应资源。在混合式教学模式下，教师要充分利用好多媒体教学资源，善于借助多媒体教学资源吸引学生注意力，让学生可以静下心来对教学内容进行深入思考。课堂内容讲解完后，教师要借助网络教学资源，为学生拓展相应的知识点，弥补传统课堂教学时间有限、讲述内容有限的不足。

（三）构建多样化的评价体系

在混合式教学模式下，学校要积极创新原有的评价体系，构建多样化的评价体系；要注重对学生个人能力的评价，改变以往单纯将考试成绩作为衡量学生学习能力的唯一指标。

四、混合式教学模式在教育信息化2.0背景下实施流程分析

（一）准备阶段

在准备阶段，教师要分析学生学情、教学环境、教学内容。其中学情分析就是变量分析学生现有水平，如知识基础、认知能力及认知风格等。中小学学生心智发育趋于成熟，应用能力逐渐增强，更加适应混合式教学模式。教学环境分析包括网络教学和课堂教学两个部分，教学环境直接影响教学效果。网络教学环境可满足学生随时随地学习的需求，方便学生查找资料，以及在线上与师生互动。网络教学和课堂教学两种教学环境相结合，可以进一步提升教学效果。

（二）设计阶段

设计阶段主要包括设计教学目标、教学策略以及教学资源。其中教学目标设计直接影响教学效果，教学目标设计与学生今后所具备的知识水平和学习能力有重要的关系。教学资源设计包括两部分，分别是课堂部分和课外部分。基于上述分析，教师可以将教学资源做如下设计：构建任务清单、整合在线学习资源、整合课堂媒体资源、进行在线辅导答疑等。

（三）实施阶段

实施阶段主要分为三个部分，分别是教学前、教学中以及教学后。教师在教学前，要借助网络学习平台将教学任务和教学重点发布出去，让学生登录网络学习平台自主了解所学内容。学生根据教师制定的教学任务分组探讨，在线查找资源，找到问题的解决方法，随后将问题答案反馈给教师，便于教师对学生自主学习情况的了解，并据此调整教学侧重点。

（四）教学评价阶段

教学评价是混合式教学中最后一个环节，但是教学评价并不意味着发生在教学活动的最后。在混合式教学模式中，教学评价要贯穿于教学活动的全过程。教师要对学生作业情况、活动开展情况等进行评价，选取某个时间段对学生集中指导，找到学生在混合式教学中存在的问题，并查找原因加以纠正。科学的教学评价，便于学生及时明确自身存在的问题，能进一步增强自身的自学能力和自主探究能力。