江苏省沭阳县梦溪小学 叶新梅

作文能够充分体现小学生的语文综合应用能力，学生的语言表达能力也与其写作水平息息相关，所以，小学语文教师应对写作教学给予充分重视，小学语文教学中最重要之处便在于其教育模式与基础教育的改革有一定联系。且相关纲领中也指出，进行阅读训练是提升学生语文能力的一种主要方式，在教学中多开展阅读训练能够使学生浓厚的语文学习兴趣激发，引起学生在语文学习中求知欲与好奇心，对于学生知识体系的扩充也有正面作用，使学生在语文学习上有更多体悟。

一、对作文教学展开差异化观察

由于学生所处环境及社会阅历不同，每个学生都有其个性，对待事情的认知及反应均是不同的，即学生对于相同教学方法的适应情况是不同的。因此，小学语文教师在进行写作教学时可以从学生的性格特征出发，对不同情况的学生展开合适的写作教学方式，令学生在写作时能够运用自身熟悉的语言对自己产生的想法进行深切表达。且在日常小学语文课堂中，教师应该注重学生的想法，对于学生在学习过程中的一些个性化行为表示理解尊重，采取信任学生的教学态度，使小学语文写作教学有效开展。在教师进行写作教学时应该加强对学生作文精神方面的培养，使学生在写作过程也能秉承着诚信信念，这对于学生写作素养的提升有重要作用。在实际写作过程中，教师应积极引导学生写下真话，使学生能够在日常生活中养成写下自身经历过的事件，使学生能够有良好的记录习惯，进而提升学生的语言表达能力。

二、在小学语文写作教学中进行阅读训练的作用

1.激发学生对小学语文的学习兴趣

由于在小学阶段，学生年龄较小，心理及生理均不成熟，对于自身不良的行为难以自主管控，对于一件事情无法花费大量精力。因有以上这些原因，小学语文教师应该结合具体教学情况激发小学生的语文学习兴趣，把小学生对于语文的学习兴趣培养起来，提高学生的课堂注意力，能够更加积极地参与进小学语文写作教学中，这样学生也不会将语文的学习当作一种负担。教师在进行写作教学时最需要注重的便是提升学生的学习积极性，使学生对课外阅读有一定兴趣，尽最大限度激发，如此才能使学生的语文素养有效提升。另外，在小学语文写作教学开展时，还应该给学生做好榜样，毕竟小学生的模仿能力较强，教师一旦有不良行为，很容易影响到学生的日常行为作风。所以教师应该注重榜样的力量，利用好小学生对高大形象的敬仰，引导学生多多进行关于名人故事的阅读训练，从中获取教义。且在日常生活中，小学生除了父母外接触的最多的人便是教师，教师对于学生也有着非凡的影响力，因此教师应充分安排时间，尽可能抽出时间与学生一同进行阅读训练，师生之间展开深度交流。在交流时，教师应流露出对阅读的喜爱，尽可能地将这种情绪传递给学生，使小学语文写作教学更易进行阅读训练。

2.提升学生写作能力

提升人们的多元思维及写作能力，阅读训练有着重要作用。而在实际情况中，部分教师与家长对于阅读的作用没有较为深刻的认知，比较片面化，觉得学生、孩子阅读的书籍应该是与考试相关的书籍，与考试无关的书籍便不要求学生阅读、甚至不提倡学生去了解，拓宽其知识面。因此，小学生所购买的书籍大都为试题、古诗词、作文大全等与语文教学相关的，对于语文知识的学习只要求能够在学业上取得优良的成绩。然而这种思想是错误的，应试教育的时代已经过去，现在教育逐渐向素质教育转变，传统思想中读课外书是影响学生好好学习的观点也应扭转。学生进行课外阅读训练能够提升其写作水平，作文作为考试中的一大板块，也能为学业加分，家长与教师应该看到广泛的阅读对于学生写作的重要性，而且长期坚持广泛阅读对于学生长足的语文写作能力有特别积极的影响。在小学语文写作教学中进行阅读训练还能增加学生在生活中的感悟，使学生能够积累新鲜素材，在课堂写作时有充分的语言去写作。

3.使学生能够积累更多的写作素材

小学生在写作时必不可少的便是素材，没有素材学生将难以展开下文。素材包括作文素材及语言材料，第一种是要学生在阅读中获取，第二种则需要学生在日常生活中积累所得，这两种素材对于写作的作用是同步的，都是必要的。小学语文教师可以在课程中空闲的时间让学生进行阅读训练，比如做读书笔记、对文段进行赏析等，通过合理的安排碎片时间使学生能够一直处于一种良好的阅读环境中，多多积累素材的同时还应注重素材的质量。小学语文教师可以将学生的语文成绩与读书笔记等进行阅读训练后留下的练习相联系，将之作为评定学生成绩的依据，使其在能够充分了解学生阅读训练情况的同时，还能使阅读效果巩固，这对于激发学生对于写作的学习兴趣也有积极作用，使学生的阅读积极性有效调动起来，推进小学语文写作教学中阅读训练的开展。另外，单纯的读书笔记并不意味着写作。写作是具备体裁的作品，比如故事、随笔、诗歌等。在教师展开写作教学时，学生应通过对阅读的不断积累提升写作能力，由于人的大脑存储能力不同，人们的思维含量也不同。学生如果在写作时没有自己素材积累、相应的知识储备，便无法写出优秀的作文作品。相反，学生如果积极进行阅读训练，将在阅读中遇见的素材积累下来且长期坚持，长期这样下去，该名学生的阅读理解能力会有长远性提升，在考试中对于阅读材料会有十分深刻的印象及其多重理解，这对于学生拓宽丰富的知识面有良好的作用。

在小学语文教学中写作教学有着非常重要的地位，其中的写作教学还应该特别重视阅读训练的开展，使学生能够通过日常积累增加对素材的积累，进而增强语文素养。综上所述，在小学语文进行写作教学时除了积累作文所需用的素材外，还需积极锻炼语文能力，使作文能与阅读练习相结合。教师应多多开展阅读训练，使学生立足于语言，在阅读练习中学习不同的表述，对于语言中的不同之处及相同之处能够合理表达，从而使学生的写作能力提升。