江苏省高邮市第一实验小学 柏玉兰

家长和学生们在亲子教学中很有必要使用亲子阅读，进行亲子教学对学生们以后的性格、成长以及人生价值观都有很大的影响，通过亲子阅读可以有效地激发孩子们对阅读的兴趣，同时在进行亲子阅读时家长与学生们能够共同进步，增进学生们与家长之间的感情，学生们通常对父母的依赖比较大，所以亲子阅读的有效开展就需要家长们实施正确有效的亲子教学方式。

一、科学选择阅读书籍，提高阅读合理性

很多时候亲子阅读的效果并不太理想，有很大的可能是父母没有科学合理地选择好阅读书籍，家长要想科学地选择阅读书籍，就需要和教师进行合理有效的沟通，对学生进行科学、深入、真实的了解，父母和教师应该科学根据学生们的兴趣爱好以及教学需求，合理地选择学生们的阅读书籍。家长与学生选择阅读书籍时应当选择一部分与教学目的相关的书籍，如关于人物传记、唐诗宋词以及各国历史之类的书籍，一部分要根据学生们的兴趣爱好去选择一些童话书、寓言故事书等。有一部分家长选的都是对学生们没有任何用处的书籍，尤其是一些武侠小说、爱情小说之类的，阅读这类书籍不仅没有任何用处，还浪费家长和学生们宝贵的时间，所以科学选择阅读书籍很有必要。

例如，家长可以为孩子们选择一些具有人生哲理性的书籍，比如安徒生童话故事《丑小鸭》，伊索寓言《猫和老鼠》等。拿《丑小鸭》来说，首先要告诉孩子们它是由丹麦著名作家、有现代童话之父之称的安徒生先生编写的一篇著名童话，家长应该以丑小鸭的人生经历来告诉孩子们任何时候都不要放弃，在经历不幸和苦难之后不被这个世界所打倒，在经历一次险阻的时候就应该学会跨过险阻，在经受一次失败就要学会反省，在经受过挫折之后就要学会坚强，有时候人经历过的寒冬终会迎来暖春，经历过的风雨会化为彩虹的人生道理。拿《猫和老鼠》来说，也是先要告诉孩子们这个故事出自《伊索寓言》，它的作者是古希腊著名的哲学家、文学家伊索，然后给他们生动地讲解一下这个故事，最后告诉孩子们日常生活中有哪些事情不能做。

二、开展亲子阅读活动，增进亲子感情

小学语文阅读只是启蒙，要把重点放在激发亲子阅读的兴趣上，如果孩子对语文阅读感兴趣，在阅读学习的过程中就会表现出一种积极的状态，会快速主动地融入亲子阅读活动中，提高阅读积极性。所以教师应该不定期地开展关于亲子阅读的各种活动，使孩子们对阅读活动的内容感兴趣，他们就会对阅读此类活动表现得非常积极主动，这也就需要教师和家长的正确引导，利用开展亲子阅读的活动尽可能地使枯燥乏味的阅读变得更加生动，所以通过亲子阅读活动可以有效地提高小学生阅读的积极性，从而达到亲子教学的目的。

例如，教师们联系家长共同开展关于亲子阅读的活动，让家长和学生们紧紧坐在一起，教师、家长和学生们三方一块讨论，拟订一个三方都满意的活动方式，对于游戏活动，学生们都会非常感兴趣。比如让家长和学生们一块完成一个情景对话的故事，父母扮演一个角色，学生扮演一个角色，进行亲子阅读比赛，成功营造一个浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。通过此次活动加强学生们与家长之间的亲密关系，最后让讲得好的父子或者母子上台分享经验。

三、创新亲子阅读方式，增强阅读兴趣

爱玩是孩子的天性，通过创新亲子阅读的方式可以激发学生对阅读的兴趣，教师和家长可以通过一起商量对亲子教学的方式进行创新，增强亲子阅读的趣味性，摆脱传统亲子阅读的枯燥无味。教师和家长们应该重视创新亲子阅读的方式，以便增强与学生之间的沟通与互动，创新亲子的阅读方式切记不要胡乱创新，创新阅读方式未必能一时间找到合理的方法，但是不要操之过急，否则可能会让孩子们感到厌烦，这样就起不到创新亲子阅读方式的作用了，甚至让孩子们讨厌阅读。

例如，创新亲子阅读可以第一天父母先给孩子讲，然后让孩子讲讲自己的理解，父母此时一定要认真地听，指出孩子理解得不好的地方并指导孩子们加以改正。第二天让孩子给家长讲，家长可以适当地给孩子们提问，让学生们给出一个合理的解释。通过这种互动可以让孩子们学会如何表达，表达出来更加形象生动，间接地增强孩子们的语言表达能力和语言组织能力。让学生与家长不仅仅是上下级的关系，更像是好朋友的关系，这样可以有效增进亲子之间的感情。

综上所述，阅读是语文的基础，亲子阅读是增强亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子们有一个更好的沟通和交流的平台，拉近家长与学生之间的距离，提高学生们的兴趣和知识储备，同时也是分享快乐、增强家庭和睦的一种有效途径，所以说亲子阅读在亲子教育中必不可少。