■谷丽娜/新疆财经大学商务学院

一、新时代高校社会主义核心价值观培育的目标

2018年9月召开的全国教育大会中指出：我国高校是中国共产党领导下的高校，社会主义的办学方向是我国最鲜明的底色，要毫不动摇地坚持走中国特色社会主义的高等教育发展的道路。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，新的时代背景下，面对国际国内形势发生巨大变化，我们可以将高校社会主义核心价值观培育的目标划分为三个不同层次，一是国家层面。国家层面的意识形态价值体系，这是价值观培育的核心。其次是社会层面。社会层面的主流价值观，它是随着社会发展到一定阶段、一定时期在社会现实方面的导向。最后是个体层面。高校学生个人的价值认同、价值选择与价值行为，集中表现为学生的学习观、职业观、交际观、爱情观、消费观等方方面面，是学生能否顺利成才的出发点和落脚点。

二、新疆高校大学生践行社会主义核心价值观的现状

新疆是多民族聚集的地区，各个民族的大学生在新疆高校聚集，这些学生们一起生活一起学习，共同追逐梦想共同成长。当下，高校社会主义核心价值观的培育存在以下几个方面的不足：

（一）理论与实践缺乏结合性

通过理论课程的学习以及平时的宣传教育，大部分学生对社会主义核心价值观的相关理论知识掌握到位，但这些理论仅是就理论而学习，没有做到与实际生活相结合，去处理生活中遇到的问题，因此学生的实践能力相对来说较差。

（二）教育内容缺乏针对性，解读泛政治化

当下，思想政治理论课是平时培育大学生社会主义核心价值观的一条主要渠道，而通过这条渠道对大学生进行宣传教育缺乏系统性与针对性。

价值观的导向作用从根本上来说是通过文化认同教育来体现的，价值观是看不见摸不着的东西，必须要通过文化载体才能呈现出来。社会主义核心价值观不仅仅是作为我国主流媒体进行宣传的政治实践活动，与此同时更是一场文化实践活动，这就要求在日常的思想政治教育过程中不仅需要显性的直接灌输，并且更要注重隐性的间接渗透。

（三）价值观的多样化影响

新时期整个社会处于社会转型的大变革中， 价值观与社会文化变得更加多元化。受到西方资本主义国家的影响衍生出当下社会中的拜金主义、享乐主义等价值观念，进一步催生市场经济世俗化与功利化，这就促使社会文化的多元价值体系与社会主义核心价值体系发生分歧， 所以因二者之间的分歧对社会主义核心价值观带来了挑战。大学生处于价值观念形成的关键时期，很容易就会收到当下社会整体氛围的影响，例如部分学生更为注重眼前的个人私利，认为在当下感官的享受比我们所倡导的青年学生要努力奋斗更为重要，当集体利益和个人利益发生冲突时，会把个人利益放在首位优先考虑。

（四）教育途径缺乏创新性。

目前，在社会主义核心价值观培育的过程中存在着多样需要与单一教学模式间的矛盾，教育机制不够健全，缺乏好的体制机制。学校在党风廉政建设、校园文化的建设以及师德师风的建设方面都比较匮乏，全员育人、全方位育人、全过程育人的理念得不到有效落实；通识与专业、理论与实践、课内与课外、教授与接受、知识与能力等诸多关系不能很好协调，渗透式、嵌入式教育的功能没有很好发挥出来，这就不能很好地发挥出社会主义核心价值观的德育引领作用。

（五）评价体系缺乏科学性

社会主义核心价值观的培育是道德层面的一种教育，其培育和践行过程需要有一个科学的评价体系来衡量。从当下的高校价值观培育与践行情况来看，除了在思想政治理论课中加大了对社会主义核心价值观的宣讲之外，在平时的集中教育学习也凸显出了其重要性，但从评价层面来讲，多采取单一的考查方法，即通过卷面成绩来衡量，这就使学生的评价体系变得不科学。

三、高校培育社会主义核心价值观的路径探索

文化是一个国家、一个民族的灵魂，是事关国运兴衰，民族精神独立的大问题。新疆是少数民族聚居地，在国家发展中有着重要的战略地位，因此培育和践行社会主义核心价值观对新疆社会的主流意识充满正能量对推动社会发展有着重要意义。而高校承载着为党育人、为国育才的责任，大学生是国家和民族的未来，进一步加强对大学生进行社会主义核心价值观的培育，倡导大学生积极去践行是我们实现中华民族的伟大复兴的关键。

（一） 把社会主义核心价值观教育合理融入日常教学，强化学校教育夯实践行的基础

思想政治理论课是进入大学后，每一位大学生的必修课，如何把社会主义核心价值观的培育与践行融入课堂是至关重要的。

首先要丰富思政理论课的内容。高校所开设的思政理论课在大学阶段作为大学生进行社会主义核心价值观教育的重要途径，是每个大学生的公共基础课，在新疆高校大学生的思想政治教育中非常关键。其次，思想政治论课可以该和各个专业学生的课程特点融合起来，推动思政课堂和课堂思政相融合，比如对于学习会计专业的同学可以与法律知识课程内容相结合，更好的将理论与实践相结合。除此之外，还可以结合着国家在教育方面对新疆的大力扶持，大力引进内地优秀教师资源，使新的教学方法、教学内容等得到更新换代从而促使新疆高校的思想政治教育课的水平不断提升。

（二）优化环境营造践行的良好氛围

人创造了环境反过来环境也会对人产生影响。在新疆，大学生要注重全方位贯穿、深层次融入，才能在社会主义核心价值观的践行中有所作为。

首先，在价值多元化的大背景之下，社会的转型会影响大学生的价值观形成，为了使新疆高校大学生能够更好地使社会主义核心价值观深入人心，需要不断优化社会整体环境，这同时也关系着民族团结与社会的和谐稳定。

其次，大学生学习、生活都在校园之中，因此校园环境对于知识的传授、营造文明风气起着举足轻重的作用。校园环境对学生的教育是潜移默化的，一个良好的校园文化氛围要通过积极健康的校园物质文化、学生的行为文化和校园的制度文化共同构建，除此之外，还要充分考虑到新疆高校的区情，根据学生的构成特点去专门筹划一些有特色的社会主义核心价值观活动，只有积极搭建起践行平台才能有一个良好的传播环境。

最后，要形成温馨和睦的家庭环境。培育和践行社会主义核心价值观，要落到实处。习近平总书记强调，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有，在循序渐进中成为全体人民日用而不觉的行为准则，把家风建设作为重要抓手，引导广大青少年“扣好人生第一粒扣子”，身体力行从生活中的每一件小事做起，从而为大学生践行社会主义核心价值观提供有力保障。

（三）把社会主义核心价值观教育合理融入网络媒体阵地

在当下“互联网+”的新时代，高校思想政治教育也应该充分发挥其作用，使之成为弘扬社会主义核心价值观的全新领域。首先，我们可以充分利用微信、微博、QQ等新媒体，形成“互联网+思政教育”。其次，建立思政教育工作队伍，不断加强对专门人才的培养，提高社会主义核心价值观培育的效率。除此之外，还要营造积极健康的网络文化氛围，，加大对网络舆论的监管力度，对于传播不良信息、侵犯网络用户隐私、发动反动言论、编造谣言等危害网络环境的行为进行严厉的制裁，传播社会主义正能量。

（四）创新培育社会主义核心价值观的社会实践活动载体

社会实践活动是培育和践行社会主义核心价值观至关重要的载体，也是一个真正可以把理论转化为实践的一个过程，对提升大学生实践能力意义重大。例如，新疆各高校的“三进两联一交友”活动的开展，“三进”即“进课堂、进宿舍、进食堂”，形成了良好的师生关系，各位老师积极了解学生的思想情况，加强了对学生的爱国主义和民族团结教育同时了解学生的家庭经济状况帮助学生解决生活和学习中的困难。除此之外，带薪实习、社会调研等都是很好地培育社会主义核心价值观的一些活动载体。