■李 琨/焦作师范高等专科学校外国语学院

“人 工 智 能 教 育 ”（Artificial Intelligence Education）是对人工智能和教育进行有机的结合，即是未来高校教育发展的重要趋势，也是“人工智能”当中比较鲜明的应用方式，这是“人工智能教育”生态系统建设发展的重要体现，在未来的高校教育发展当中，“人工智能教育”的生态系统建设的需求会愈来愈大。

一、“人工智能教育”层次体现和发展意义

（一）“人工智能教育”层次体现

“人工智能教育”的发展过程中，有着不同的层次，从浅层次的应用来看，主要是计算智能+教育，将计算智能的特征得到了鲜明的呈现。而“人工智能+教育”的中层次就是感知智能教育，将人工智能技术和教育进行了结合，主要是对感知智能的体现，比较注重对感知智能技术模块的运用，如语言识别以及语音合成和人脸识别等，这些对实际的高校教学活动的良好开展就能发挥着积极作用。

深层次的运用中主要是对特定领域认知智能教育的体现，人工智能技术和教育应用场景的融合达到了深层次，结合教学业务的需要进行制定模型以及开发新算法等。

（二）“人工智能教育”发展意义

“人工智能教育”的发展对教育领域的改革创新起到了积极促进作用，能有助于提高教育的智能化发展水平。教育和人工智能技术进行结合起来，就能发挥人工智能的技术作用优势，为学生学习知识提供技术支持。特定场景下部分代替程式化脑力劳动，从而提高教学的效率。智能决策引擎的应用，就能对教师做好数据统计分析工作，智能化阅卷引擎的应用，就能自动评分方便教师进行教学评价等，提高了试卷批改工作的整体质量水平。

二、“人工智能教育”的特征以及生态系统

（一）“人工智能教育”的特征体现

“人工智能教育”的特征主要体现在多个层面上，其中创新驱动是比较重要的特征，在这一新的教育发展模式下，对新技术的应用带动了高校教育的创新发展。如语音识别技术的语音教学，图像识别技术的智能评卷等，这些都是对传统的教育发展模式进行创新的体现，促进了传统高校教育教学方式的改革。再者，“人工智能教育”的特征在重塑结构方面也有着鲜明的呈现，能够在资源结构上进行优化，通过和大学生的实际需求相结合，将大学生作为中心，为培养人才而提供资源，这样就能和当前经济时代教学发展需求紧密的结合起来。另外，“人工智能教育”特征在开放生态方面也有鲜明呈现，通过技术优势把流媒体时代开放的教育大环境和教育理念紧密结合，就能发挥智能化技术的应用优势。除此之外，“人工智能教育”特征在尊重个性发展以及服务智能和人工智能演进等方面也有着呈现，从这些特征上来说，“人工智能教育”的模式发展是和时代发展的要求相契合的。

（二）“人工智能教育”的生态系统

“人工智能教育”的应用是多种形态的，在当前的新型教育体系的建设过程中，将人工智能服务教育作为指导理念，通过先进的技术应用，促进教育的发展。“人工智能教育”就成为重要发展的生态系统，这一生态系统是通过应用以及技术和形态部分所构成的。

其一，应用形态。首先从其应用的形态来看，主要是体现在几个层面，智能校园就是重要的应用形态，是通过网络技术以及信息家电等诸多部分所组成的高效智能的校园环境，将资源的数字化以及信息流转网络化作为发展的基础，通过电子校务系统的应用以及应用集成化作为基础，成为“人工智能+教育”的重要应用形态之一。再者，智能教育助理也是重要的应用形态，通过辅助个性化教和智能导师以及学习伙伴组成。

其二，技术架构。“人工智能教育”的技术架构是生态系统当中的重要组成部分，在这一方面主要是几个重要部分组成，数据层以及算法层和服务层，是关键的组成要素。如数据层就主要是负责采集以及整理和存储各教育数据的，能够成为教育数据输入端口，是技术形态的实现基础内容。而算法层就是融合教育业务的算法组成，对数据层教育数据实时计算以及分析等，能实现智能化的处理。而服务层是最终功能体现，能有效提供用户需要的教育服务。

其三，技术形态。从“人工智能教育”生态系统中的技术形态来看，主要体现在两个层面。一个是向智能教育助理方向发展，教育智能代理就是比较重要应用形式。还有就是安徽招主流技术功能模式进行发展，智慧课堂以及智慧校园都是重要发展方式。

三、“人工智能教育”业态发展趋势和发展策略

（一）“人工智能教育”业态发展趋势

从“人工智能教育”的业态发展趋势来看，主要体现在几个方面，首先是第三方教育服务的发展。新的发展模式下，通过人工智能技术的应用，将精力用在研发教育智能产品方面，能为用户提供需要的教育产品以及服务。第三方教育服务是为用户使用产品中提供服务支持，对用户使用问题及时解决。第三方教育服务就是对用户使用的数据进行及时有效收集，提高产品使用欢迎度。另外，“人工智能教育”的业务发展会向着教育的众智众筹众创的方向发展，开放的教育生态基础上注重个性化教育服务，能有效增强教育用户类型以及数量。除此之外，标准建设支撑以及教育产业链形成也是发展的重要方向。

（二）“人工智能教育”业态发展策略

“人工智能教育”业态发展的策略落实过程中，就要从几个方面进行把握：

第一，注重实践共同体的打造。“人工智能教育”的发展，就要注重合适外部要素的应用，其中的资金以及政策和人才等都是重要的因素，还要注重合理内部要素的依赖，实践者与建设者，研究者等相互的协作，从而形成实践共同体，这样就能有助于促进“人工智能教育”业态的良好发展。注重人工智能教育应用生态系统平台的完善建立。“人工智能教育”的业态发展过程中，注重建立完善的人工智能应用生态系统能有助于提升技术服务质量水平，把服务和产品结合起来，在平台反馈数据的模式下，就能有助于实际教学质量水平的提升。

第二，加强人工智能人才队伍建设。“人工智能教育”的业态发展过程中，需要有专业化的人才作为支撑，只有这样才能有助于提高“人工智能教育”的发展质量水平。高端人才是发展人工智能技术的领头羊，所以建设高素质的人工智能高端人才队伍，才能有助于促进“人工智能教育”的良好发展。从具体的措施落实方面，专业院校就要注重坚持专业化人才的培养，尤其是立体化人才的培养，打破单一的人才培养壁垒，从市场发展的角度出发，为“人工智能教育”的发展人才培养打下坚实基础，只有从人才资源上打下基础，才能有助于促进“人工智能教育”的良好发展。

四、结语

总而言之，“人工智能教育”的发展中，建设完善的“人工智能教育”生态系统，就要充分注重从多角度加强重视，并要能和当前教育发展以及技术进步等紧密的结合起来，从整体上提高该模式的应用水平。上文中对“人工智能教育”生态系统的理论研究，能从一定程度上加深对其发展重要性的认识，希望能有助于丰富这一方面的理论内容。