粟亿

【摘要】高职院校以培养应用技术型人才为目标，校风、教风和学风建设直接影响了人才培养质量，加强校风、教风和学风建设是高职院校思想政治教育工作中心任务。文章通过阐述高职院校思想政治教育和校风、教风与学风建设现状，探析如何在思想政治教育的基础上加强高职院校校风、教风和学风建设。

【关键词】高职院校 思想政治教育工作 校风 教风 学风 班风

【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0070-01

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，要充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。同时，建立良好的教风学风长效机制，培养健康积极的班风校风，是国务院关于《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中一项重要举措。

一、高职院校校风、教风和学风建设和思想政治教育工作现状

高职院校校风、教风和学风建设不断完善，取得了很大的成效，同时，也存在以下几方面不足。首先，高职院校校风、教风和学风建设存在认识不统一，思路不明确的问题。高职院校“三风”建设主要体现在文件、口头、书面等形式上，实践行动为之甚少，实际成效明显不足。其次，高职院校校风、教风和学风建设存在措施不完善，落实不到位的问题。为了富有成效的“三风”建设，部分高职院校制定了相关规划和实施措施，同时组成了行动小组，但涉及具体事务时，通常无法及时跟进和落实。最后，高职院校校风、教风和学风建设还存在配合和无法深入等问题。在“三风”建设过程中，需要高职院校各级领导、各个部门、各院系和各个人员统筹协调、积极配合、共同协助，才能实现良好的“三风”建设。在实际操作过程中，各部门之间通常很难达成一致认识，更无法协调配合，以致于“三风”建设还停留在表面上，无法深入开展。

在思想政治教育工作方面，高职院校的工作主要任务是政治学习和教育，其内容主要包括时事政治、领导讲话、理想教育、道德教育、纪律和法制教育、国防教育、民族团结教育等一系列继承和弘扬民族文化和文明成果的教育，几乎不包括常态化的校风、教风和学风建设。思政课是高职学生思想政治教育的主要活动之一，但是活动内容缺乏互动性，导致学生无法从中领会更深层次的学习态度、学习风气、学习热情等。同时，思想政治教育缺乏法律基础教育，导致学生法律意识淡泊。因此，高职院校思想政治教育工作和校风、教风和学风建设必须严抓共管，形成合力。

二、在思想政治教育的基礎上加强高职院校校风、教风和学风建设

（一）将校风建设理念和实践教育工作作为思想政治教育工作的基本和长期工作

校风是以严格的规章制度和有序的组织纪律为起点，以良好的心理环境为基础，经过遵守、内化、自律和自觉等一系列的变化过程，从而使学校每个成员具备的良好品质和意志。这是校风建设的基本规律，也是校风建设从虚到实的变革。要做到这一变革，首先，高职院校需要加强教育，提高认识。校风教育和认识不仅是对高职学生，也是对高职院校的全体职员；其次，高职院校要建立规章制度，完善法制建设；最后，高职院校应端正校风，形成良好的学风和教风，营造良好、优美、和谐的校园环境。

校风建设不仅需要高职学生和教职员工进行变革，也需要高职院校领导班子提高自身素质。高职院校领导班子作为领导主力，具有先锋和带头作用，具有强大的影响力。要加强校风建设，首先要领导班子具有坚定的决心和毅力。要思想政治教育工作方面，领导班子不仅需要具备更深厚的政治理念，还需要坚定信念，坚持正确的方向不动摇，坚决抑制各种错误的思潮和观念，敢于开拓，敢于创新，具备良好的责任感和荣誉感，努力提升自身领导能力，保障高职院校校风建设顺利开展，保障教育事业的顺利开展。

（二）将教风建设理念和实践教育工作作为思想政治教育工作的基本和长期工作

高职院校在重视教育质量的同时，也加强改善办学条件，提升教职工待遇，解决教师实际困难，提供更多升职机会，努力营造一个和谐、美好、有机会的校园环境，这样有利于教职工发挥主观能动性、创新性和积极性，使教职工更多重视学术研究、教学成果和治学态度，使教学秩序得到保障。教职工在提升自身水平的同时，可以将最新研究成果和科学技术与学生共享，从而使学生更加积极和努力。

高职院校教风建设要以师德建设为重点。在教风建设过程中，教师职业理想和道德得到强化，能够促使其爱岗敬业、严谨治学，使其坚持严于执教；能够培养高职学生科学的学习态度和方法，对高职学生的思想和行为产生约束力和鞭策力，达到教学相长、优化学风、引领学风的目的。

教学质量的提高需要规范化、科学化和严格化的管理。高职院校应加强各项教学工作规章和制度的建立，规范教师行为，提高教师自身素质，具备教书育人的品德，以此推动高职院校教风建设。同时，应完善监控和评价体系，使信息化系统及时反馈，在教风评价体系中真实有效反应教师教学质量和水平，使教师之间相互具有竞争力和动力。

（三）将学风建设理念和实践教育工作作为思想政治教育工作的基本和长期工作

高职院校学生思想政治教育是学风建设的重要任务之一。高职学生是学风建设的主体，要建立良好的校风取决于学生的行为和态度。高职院校思想政治教育运用社会主义核心价值体系教育学生，使学生培养正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的学习态度和方法，培养学生开展学习规划和学习目标活动，使学生具备竞争力。因此，要加强学风建设，必须对学生严加管理，例如，建立“门禁管理”制度，杜绝学生晚归或不归的现象；建立辅导员、家长与学生三方联系体系，使家长能够配合学校管理；建立规章制度体系，严格学生各项考试纪律、课堂学习纪律、顶岗实习、学籍管理、奖惩等各项规章制度；建立学生干部管理体系，使学生干部带动其他学生，加强学生自我管理和自我教育的能力。通过完善和建立规章制度，促使其形成长效机制，从而可以达到学风建设的目的。

在高职院校校风建设过程中，良好的校园文化对高职学生思想政治和道德建设具有强有力的保障作用。校园文化不仅具有育人作用，还能够充分挖掘和整合具有潜力的资源。高职院校在开展校园文化建设过程中，可以创办各类活动，例如文化艺术节、科学技术节、科技竞赛、作品设计和创作大赛、文化素质教育讲座等。在这些活动中，学生精神文化得到有效提升，学生的综合素质和审美也能得到进一步加强。

三、结语

总而言之，高职院校校风、教风和学风建设需要高职院校教师和学生的大力配合，利用有效的理念和方式，培养教师和学生加强管理，建立长效管理体制，并对其不断健全和完善，为高职院校的发展创造良好的环境。

参考文献：

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