刘砚芳

摘 要：学校三风建设，是高等职业教育的一个重要问题。本文立足高职教育的实际情况，强调了三风建设在学校管理中的重要性，阐述了对三风建设问题的看法，列举了高职教育中存在的一些问题，提出了解决问题的对策，为各高职院校解决教、学问题提供了更加丰富的参考方法。望各位领导老师彼此学习，相互借鉴，加强沟通交流，共同创造一个安全、稳定、和谐的高职教育环境。

关键词：高职教育；校风；教风；学风

随着社会经济的发展，在国家政策的大力扶持下，我国高职教育已经过20多年的健康发展，体系结构逐步完善，资源配置逐步优化，产、学、研教学模式逐步深入，初步完成了国家培育高素质技能人才的目标。但高职教育依然存在着问题和不足，做好高职教育工作，关键体现在学校的三风建设方面。

一、建设良好的校风

我院是一所省属国办全日制高等院校，已有30多年的创业发展历史，始终坚持“特色办学，科技兴校，产学互动，效益双赢”的办学方针，紧跟时代导向，求真务实，优化学科专业设置，调整师资力量配比，提高招生就业率，逐步适应了市场的发展需求，为国家培养了一大批高技能专门人才。

学校严格依法建立健全相关规章制度，明确各部门岗位职责，强化责任主导意识。加强对教师的法制教育和职业道德教育，让教师时时处处做到“学长为师，身正为范”。加强对学生的思想政治道德教育，让学生在日常生活和学习中接受到正规的教育和管理。严肃校规校纪，规范教师和学生的日常行为。创建无烟校园，规范行人走斑马线，规范师生佩带校牌，办公室、教室、宿舍干净整洁。老师和学生都是相互平等的群体，都必须严格遵守学院的规章制度，严肃查处违反校规校纪人员。教师的以身作则为学生养成良好的生活习惯起到了榜样示范作用。

加强校园文化建设，举办校园文化艺术节，以教室和宿舍为基地开展校园文化活动，培养学生的集体主义观念，丰富同学们的课余文化生活，促进学生的社会主义精神文明建设。充分利用广播、宣传橱窗、板报等载体，将校园安全、纪律、学习、文化和卫生问题列入重要内容，进行广泛深入的宣传教育。组织丰富多彩的校园文化活动是拉近与学生感情上的距离、促进学校高效管理的有效方式。

良好校园风气的形成，不是一朝一夕的事情。国家积极倡导弘扬民族传统，提升汉语文化水平，教育主管部门建立健全教师资格认证制度，对违纪的教师从严从重惩罚。学校要积极稳妥地贯彻执行国家教育方针政策，积极完善相关制度体系，给广大师生创建一个良好的教、学环境，教师要时刻以“教书育人”为己任，提高工作责任心，学生也要珍惜在校学习的宝贵时间，努力学习科学文化知识，提高自身的社会实践能力。

二、建设良好的教风

教师聘任制度，一方面优化了教师队伍结构，提高了教师的竞争意识，为教师的开拓创新提供了有利条件，为教师的全方面发展起到了重要的积极作用，但也打破了长久以来人们对教师职业的认识，给教师自身的发展造成了无形的压力，教师职业已不再是稳定的“铁饭碗”，教师的本职工作也不再是“传道授业解惑”，而是把一部分精力转移到完成工作量等行政性工作。一些群众反映，如今的教师道德水平大不如以前，没有了家访，没有了作业，学生上课不听讲，玩手机，老师不负责，不管教。但如果老师严格管理，会使该门课程选修人数下降，导致老师想管不敢管，学生更加肆无忌惮的逃课，不学习。有的教师在考试前给学生划分考试范围，导致学生只复习要考试的内容，其他知识不再复习。考场作弊严重，小炒泛滥，替考频发，监考老师把关不严是主要原因。哈工大MBA考试作弊案给国家的考试制度与监管部门敲响了警钟。

要解决以上问题，必须要从制度上加以管理。要建立健全教师负责制度，加强对教师的责任意识培养。教师是学生在校生活和学习过程中的第一责任人，教师要明确自己的工作性质、职责，要正确认识对学生进行思想政治教育和职业技能培养在整个高职教育中的重要地位。要建立健全教师工作考核制度，规范教师的日常工作情况，定期不定期检查教师的上课秩序、听课率、出勤率、考试通过率，严肃查处教师在工作中的违纪行为。鼓励教师创建精品课程，开展广泛的说课比赛。在全校师生之间，从德、能、勤、纪、廉这五个方面对教师进行广泛的不记名民主测评，切实评选出政治素质高，思想作风好，具有较强教学、组织、管理、创新和实践能力，善于做学生工作的“双师型”教师。建立教师培训制度，聘请教育专家，指导教师提升自身的教学水平，改进工作方式方法，更好地教育学生、管理学生、服务学生。各高校之间定期举行教师工作交流会，共同探讨各项工作问题，交流经验，相互学习，相互促进。

三、建设良好的学风

学生的整体素质很重要。在招生环节中，全国各高校自1999年开始扩招，到如今的自主招生，为社会培养了大批专业技术人才，也给学校带来了巨大的经济效益，但随着高中毕业生的逐年减少，招生竞争异常激烈。各高校每年花大力气到全国各地招生，为支持学校建设，教师们都积极参与学校的招生工作。在完成招生任务的同时，也需要提高招生质量，招生时不仅要考察学生的文化课成绩，还要考察学生的思想道德成绩，择优录取。

现在的学生大多是90后的独生子女，娇生惯养，自尊心强、虚荣心强，自立能力差，许多学生毕业后就相当于失业，过高的估计自身的社会价值，不能吃苦耐劳，没有社会工作经验，不能适应社会激烈的竞争。

解决上述问题，要让学生有针对性的设计适合自己的《人生职业规划》，确定自己的工作计划和学习计划，每天按照制定的计划进行生活、学习、休息。职业规划的制定，要紧跟所学专业课程的进度，针对所学知识的掌握情况，对计划进行适当的调整，努力达到学习目标。把握住自身专业发展的大方向，保持清醒的头脑，磨练自己的意志，相信经过努力，能够收获到自己需要的成果。时刻关注社会对人才的需求情况，在职业选择过程中，实事求是的对自己的职业期望有一个客观科学的认识，这样才能充分实现自身的职业价值。教师也要对学生的人生规划及时进行指导和监督。

学生良好教育素质的形成及个人的成长都离不开家庭环境的影响。良好的生活和学习习惯是从小养成的，家长对孩子的教育具有重大责任。要想让学生在校学到知识，毕业后能发挥自己的所学，体现自身价值，需要家长、老师和学校三方面共同努力，相互配合，最大限度的教育学生积极向上，奋发图强，完成学业。比如给学生购买笔记本电脑，我相信家长都会本着为学生学习的目的购买的，但实际情况中，只有不足一成的学生把笔记本电脑真正运用到学习上。作为家长，务必要监督学生日常生活和学习情况。

另外，社会环境对高职教育的发展具有重大影响，中国现在政治稳定，经济繁荣，法制健全，市场经济已经初步形成。在国家教育体系当中，务必加强法治制度建设，奖励先进集体和个人，严惩罪恶腐化行为。依法治教必重典，当下社会出现的一系列师德问题，给国家教育主管部门敲响了警钟。“十年育树，百年育人”。形成良好的社会风气是一项长远又艰巨的任务。

学校该如何培养德才兼备的技术人才，教师如何能够做好本职工作，高职毕业生能否适应社会的发展、适应市场的需求，能为社会贡献多大的价值，还需要广大教育工作者共同探讨。

（作者单位：山东科技职业学院，山东 潍坊 261000）