樊希望

（皖南医学院，安徽 芜湖 241002）

家庭教养方式与大学生人际关系的相关性研究

樊希望

（皖南医学院，安徽 芜湖 241002）

文章随机抽取几所高校的在校大学生作为研究对象，采用问卷调查和个人访谈相结合的方法进行调查，结果显示：家庭教养方式与大学生人际关系存在显著相关性，倾向于温和理解型教养方式与大学生人际关系存在显著正相关，严厉惩罚型教养方式与大学生人际关系存在显著负相关。

大学生人际关系；家庭教养方式；相关性

这些年来校园暴力事件时常见诸报端，引发了社会各界的广泛关注。影响大学生人际关系的因素是复杂多样的，家庭教养方式作为大学生成长的重要环节，对大学生人格的形成具有重要的影响，同时也影响着大学生的人际交往能力。本研究对家庭教养方式与大学生人际关系的相关性进行研究，来探讨不同家庭教养方式对大学生人际关系的影响。

一、研究过程

（一）研究对象

本研究从芜湖地区高校随机抽取200名在校大学生进行调查，发放问卷200份，其中，有效问卷179份（问卷未做完、个人信息填得不完整、没有认真回答问卷的视为无效问卷），共有男生89人，女生90人。

表1　被试的具体构成情况（N=179）

（二）研究工具

1.家庭教养方式评价量表

采用岳冬梅等人修订的家庭教养方式量评价表，该量表中，各题目的评分1、2、3、4分别对应的是“从不、偶尔、经常、总是”，要求被试根据父母对自己的教养方式进行评分。该量表分别包括父亲教养方式的6个因子和母亲教养方式的5个因子，分别为父亲情感温暖与理解关心（F1）、母亲的情感理解关心（M1），父亲惩罚严厉（F2）、母亲的过度干涉（M2），父亲过度干涉（F3）、母亲的拒绝否认（M3），父亲偏爱被试（F4）、母亲惩罚严厉（M4），父亲拒绝与否认（F5）、母亲偏爱被试（M5），父亲的过度保护（F6）。

2.人际关系量表

制作大学生人际关系调查问卷，涉及性别、年级、是否独生子女、城乡等不同的因素，用来确保调查结果的真实性。

（三）统计工具与方法

对收集到的问卷进行有效性筛选，把有效问卷得到的数据输入电脑，运用SPSS22.0软件对数据进行描述性统计、相关性分析。

二、研究结果

（一）数据统计

由表2可知，约有25%的大学生存在人际交往困难，其中，5%的大学生人际关系是非常糟糕的。此外，有大约37%的大学生对与人交往抱有冷漠、无所谓的态度。

将收集到的数据进行描述性统计分析，得到结果如下：

表3　家庭教养方式各因子的样本统计量

由表3可知，平均分高的分别是父亲的情感温暖与理解和母亲的情感温暖与理解，其次就是父亲的惩罚严厉和母亲的过分干涉与保护。由此可知，在所调查的大学生群体当中，主要的家庭教养方式是情感温暖与理解。

与母亲相比较而言，父亲更倾向于采用惩罚严厉的教养方式来教育子女，这可能与中国的传统思想“子不教，父之过”有关。在家庭中，父亲是权威的象征，父亲承担着整个家庭的重担，而母亲多扮演慈母的角色，她们往往有更多的机会与孩子亲近，因此，孩子可能更依赖母亲。在拒绝否认的得分上，父亲远低于母亲，可能是由于大学生自身人格的发展，他们渴望独立与自由，有着强烈的自尊心和自我认同感，他们希望被别人视为成年人来对待。母亲往往对孩子的成功有着殷切盼望，所以对孩子更多的是督促和鞭策，而大学生却认为是母亲对自己不赞同与否认。

（二）大学生人际关系与家庭教养方式的相关性

将收集到的数据进行整理后输入SPSS软件，并进行相关性分析，得到以下结果（见表4）：

由表3可知，父亲的情感温暖与理解（F1）、母亲的情感温暖与理解（F2）与大学生人际关系呈现显著正相关，父亲的严厉惩罚（F2）、母亲的严厉惩罚（M4）与大学生人际关系呈负相关，父亲的过分干涉（F3）与大学生人际关系呈负相关，父亲的偏爱被试（F4）、母亲的偏爱被试（M5）与大学生人际关系呈现出明显的负相关，父亲的拒绝否认（F5）、母亲的拒绝否认（F3）与大学生人际关系呈现出负相关。由此我们可知，父母采取情感温暖与理解型教养方式，该大学生的人际关系一般呈现良好状态，而一旦父母采取严厉惩罚、过分干涉、拒绝否认等类似的教养方式，该大学生在人际交往中会出现各种各样的问题，甚至无法与人相处。

三、分析与讨论

大学生人际关系与性别、年级、是否独生子女、城乡以及家庭等多方面因素有关，来自城镇的大学生人际关系满意度要稍低于来自农村的大学生，这可能和他们的生活环境有关。在被调查的学生当中，部分来自城镇的大学生表示很难融入来自农村大学生的生活圈子，源于生活方式、家庭因素、消费观念等方面的差异。是否独生子女对大学生人际关系的影响也是很重要的，独生子女在成长过程中都是家庭的核心，他们缺少与同辈人相处的经历，来到陌生的环境可能会难以适应，就会产生人际方面的问题。总而言之，家庭因素在大学生人际交往中有着重要的作用。

父亲在子女成长过程中扮演着十分重要的角色，父亲采用的教养方式对于子女人格的形成、处事的风格、人际交往能力等有着重要的的影响。父亲采用严厉惩罚型教养方式，久而久之，孩子在与他人相处的过程中，也更倾向于采用这样的方式，对待他人不够宽容理解。因此，在人际交往中或多或少会产生一些问题，甚至会影响身心健康。

相比较于父亲，母亲在孩子成长过程中扮演的角色具有多重性，如长辈、启蒙老师、朋友，源于中华民族传统文化，母亲就是相夫教子，因此，母亲有更多的机会与孩子亲近，孩子对母亲也有更多的依赖。通过数据分析发现，母亲的情感温暖与理解和大学生人际关系呈正相关，母亲的拒绝否认与严厉惩罚都和大学生的人际关系呈现负相关。因此，在教育孩子的过程中，母亲应多选用情感温暖与理解型教养方式，孩子在与他人相处的过程中会表现出温和、善解人意。

表4　大学生人际关系与家庭教养方式的相关性

［1］王玉花，付潇潇.大学生家庭教养方式与应付方式的关系研究［J］.齐齐哈尔医学院学报，2008（22）：2763-2765.

［2］赵欣.大学生社会幸福感问卷的编制及其与父母教养方式的关系［D］.西南大学，2010.

［3］李晓艳.中职生父母教养方式、道德同一性和人际关系的关系研究［D］.河北师范大学，2014.

［4］黄河清.父母的教养方式与子女的心理健康［J］.教育评论，1998（2）：43-45.

［5］PatrickJ Mc Ewan，Kreisten ASoderberg.Roommate Effectson Grades：Evidence fromFirst-Year Housing Assign ments［J］.Researching Higher Education，2006（473）：23-26.

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