李艳

摘要：小学语文新课程标准指出：“语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”可见，综合性学习的提倡对语文学科的发展，对学生健全的发展都起着非常重要的作用。所以，在素质教育下，我们要认真贯彻落实课改基本理念，并组织多样化的教学活动来促使学生获得综合而全面的发展。

关键词：小学语文 综合性学习 兴趣 素养 探究能力 创新精神

语文学科作为九年义务教育阶段的必修课，肩负着培养和造就一代新人的重要作用。但是，在应试教育思想的影响下，灌输式教学模式下的语文课堂的构建导致学生一直处在被动的学习状态，严重不利于语文学科价值的最大化实现。所以，在素质教育下，我们要结合教材内容来有效的开展综合性学习，以为学生健康、全面的发展做出相应的贡献。因此，本文就从以下几个方面入手对如何在语文课堂中开展综合性学习进行论述，以为学生终身的发展奠定坚实的基础。

一、借助综合性学习培养学生的学习兴趣

兴趣是学习的基础，也是学习的动力，更是培养学生终身学习的保障。所以，在倡導综合性学习的过程中，我们要立足于教材，组织精彩的小学语文课堂来保护学生的学习兴趣，进而，为确保高效语文课堂顺利实现。

例如，在教学《看黄果树瀑布》时，为了培养学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，也为了让学生感受瀑布的壮美，在本节课的授课时，我首先引导学生借助拼音对文本进行自主阅读，并说一说自己阅读后的感受，说一说黄果树瀑布留给自己的印象如何？之后，借助多媒体向学生展示了“黄果树瀑布”的相关图片，目的就是要让学生在对比中感受瀑布的美，同时，也帮助学生找到学习的兴趣，进而，逐步提高学生的课堂参与度。

二、借助综合性学习提高学生的语文素养

全面提高学生的语文素养是语文课改基本理念之一，也是语文课程价值的直接体现，更是学生健全发展的基础。所以，在语文教学过程中，我们要借助综合性学习活动来有效的培养学生的语文素养，以确保学生在高效的语文课堂活动中综合素质水平得到大幅度提高。因此，在实际教学中，我们要深入挖掘教材价值，要从多方面入手来确保语文魅力尽情的展现。

例如，在教学《点金术》时，为了提升学生的语文素养，也为了提高学生的语言综合应用能力，在本节课的授课时，我引导学生进行情境表演活动。片段如下：

国王：神灵呀，我是一国之主，请赐予我更多的金子吧。

神灵：好吧，我赐给你点金术，明天早上你接触到的一切都会变成金子。（神灵决议惩罚他一下）

国王：我将成为世界上最富有、最幸福的人了。（心花怒放）

……

组织学生进行分角色扮演，并进行对话交流，这样的过程不仅能够锻炼学生的语言表达能力和组织能力，而且，对学生文本理解能力的提高以及高效语文课堂的顺利实现做好保障工作，同时，也有助于学生语文素养的培养，进而，也确保综合性学习的价值得以最大化实现。

三、借助综合性学习提高学生的探究能力

探究能力的培养是培养学生自主学习能力的基础，也对学生健全的发展起着非常重要的作用。所以，在授课的时候，教师要立足于语文教材，要积极倡导综合性学习，以确保学生在教师创设的有效问题情境中轻松地了解文本的中心思想，进而，在培养学生独立思考问题能力的同时，也为学生探究能力的培养做好保障工作。

例如，在教学《遇难者的第三个电话》时，为了提高学生的理解能力，也为了培养学生的探究能力，在本节课的授课时，我首先引导学生思考了下面几个问题：①为什么说爱德华的遗言对迈克毫无用处呢？②文本中讲述了一件什么事情？③为什么爱德华给母亲的电话只说了一句“妈妈，我爱您”？④为什么文章一开始不揭示出电话留言的内容，而是放在了文章的最后面？……组织学生带着问题进行阅读，思考、探究，这样不仅能够帮助学生更好地体会文本的中心思想，确保高效课堂顺利实现，而且，独立思考问题能力的培养对提高学生的探究能力和文本鉴赏能力的提高也起着非常重要的作用。因此，在综合性学习过程中我们要有意识的培养学生的探究能力，进而，促使学生获得良好的发展。

四、借助综合性学习培养学生的创新精神

创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是发散学生思维，提高学生知识灵活应用能力的保障。所以，在小学语文教学过程中，我们可以通过开放性试题的练习来凸显学生的个性，锻炼学生的能力，进而，为学生创新精神的培养做出相应的贡献。

例如，在教学《将相和》时，为了有效地发挥综合性学习的价值，也为了凸显学生的个性，培养学生创新意识，在本节课的授课时，我引导学生以“蔺相如”的角度对“廉颇”的行为进行评价，并说一说如果你是蔺相如你会怎样做。这样的开放环境的营造目的就是要充分发挥学生的主动性，要组织学生在自主发表自己的观点和看法中培养学生的个性，进而，为学生创新精神的培养做好铺垫工作。

总之，素质教育下的小学语文课堂应该充分发挥综合性学习的价值，并促使学生在恰当的活动中轻松地掌握基本的语文知识，同时，也促使学生获得和谐发展。

参考文献：

[1]张少华.综合性学习在小学语文教学中的应用[J].读写算（教育教学研究），2013，（25）.