关键词：数字图书馆；美国历史；人物历史

摘要：文章着重从资源组织、技术特征、界面设计、服务特点等方面对美国故事数字图书馆作了评述。

中图分类号：G258.89文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）04-0124-03

收稿日期：2014-02-11

作者简介：梁志敏（1978-），广州少年儿童图书馆馆员。1概述

美国故事是美国国会图书馆创建的美国历史数字图书馆。网站声明是为年轻人而制作，是一个以收集并在线提供美国历史记录及人物资料为主，旨在为8～14岁少年儿童了解美国历史事件和人物提供帮助的在线资料库。

美国故事数字图书馆创建的目的是希望用户在玩得开心的同时能学习历史，通过故事追溯历史，告诉用户一些从来没有听说过或见过的事情。该网络图书馆的资源来自美国华盛顿特区的国会图书馆，而且来源大多数不是书籍，而是信件、日记、磁带、电影、音乐、照片、地图和数字材料等原发性信息源，这些资料大多仅在国会图书馆收藏。资源页面有链接在www.loc.gov国会图书馆网站的其他部分,如：“美国记忆”，在线上提供上百万的网络资源，鼓励用户去当地的图书馆，阅读更多的关于美国的引人入胜的过去。

2数字资源组织

2.1资源范围与类型

美国故事数字图书馆的多媒体资源分为伟大人物、历史回顾、各州地理、运动娱乐、艺术五大类别。在浏览时，除了这五大类别的划分，还有来源和二级类目细分主题的辅助性分类，使资源组织更系统有序。

美国故事数字图书馆现有资源以图片、文字、动画为主，有少量的音频、视频和地图资源，格式多数是GIF、FLASH、JPEG、MPEG文件，内容均可复制或下载。

2.2资源组织形式

2.2.1一般组织形式。美国故事数字图书馆网页资源页面级别分为两层：主页面和资源页面。在主页面上可通过左侧五个主要类目的名称链接，点击进入二级类目，再通过点击同样在页面左侧二级类目名称链接，进入资源页面浏览详细介绍。主页面及二级类目页面左侧均是类目名称，右侧是随机展示站内精华内容的动画窗口，如果读者正好对该内容感兴趣，可直接点击进入浏览其资源页面。

在各类目相对应的资源页面中，包括名称、图片、时间、简介、来源五个资源属性，还加入了问答窗口和FLASH小游戏。由于该数字图书馆面向的读者是8～14岁的少年儿童，因此,资源组织方式非常简单、直观、具有趣味性，适合小朋友使用。

2.2.2特殊组织形式。在具体资源页面上方，网站加入了历史重大事件年份提示。如：1840年发生了加州开采黄金热潮，1941年日本轰炸了珍珠港等，均可通过点击年份提示条链入。

2.3资源获取

作为公共数据库，此网站资源是免费公开展览的，所有数据均可在线访问获取、包括文本和图片。其中有些是历史图片，网站注明来源，如果为私人版权所有则使用者自行与版权所有方协商。网站也提供了关键词检索框，检索返回关键词相关信息。

3技术特性

3.1界面设计

美国故事数字图书馆界面设计简洁，功能布局直观便捷，一目了然。主页包含了三大模块：主菜单、美国故事数字图书馆主要类目、网站精华随机展示窗口。主菜单包括3个项目：关于我们、帮助和高级检索，能让用户对网站建立初步了解。美国故事数字图书馆主要类目则主要展现的是五大资源分类类目，结合图像、文字和动画于一体的链接，即使用户年龄很小不能认全单词也能从图像中猜测出链接的内容，鼠标点击时展现的动画，能激发年龄小的用户产生兴趣并进行下一步探知。

点击进入资源页面后，主菜单列于网页上方，分菜单列于左方。资源页面包含文字和图画信息（可以点击放大，其中有作品详细介绍和作者资料），资源页面中还有若干个动画窗口，用途有随机展示网站内的内容，互动问答，以及启动FLASH游戏（见图1）。图1美国故事数字图书馆资源页面3.2技术工具及支持

网站使用XHTML 1.0 Transitional构建，具有良好的兼容性，几乎所有的网页浏览器在正确解析HTML的同时，都可对其兼容；语法要求更加严谨，确保大部分浏览器以及系统平台都能正确运行。网站中的静态图片、印刷品资料统一采用JPG格式发布，历史图片可以点击放大查看以及保存。动态图片采用GIF格式，形式生动，便于调动小朋友的兴趣。网站中还有多个以FLASH制作的页面小游戏，供小朋友娱乐并从中学习历史知识，寓教于乐。某些历史画面则使用MPEG格式的视频，向读者再现当时的盛况，让读者有身临其境的感受。

4服务特征

4.1目标用户

美国故事数字图书馆面向互联网开放，向所有终端用户提供免费资源利用，其目标用户主要为三大类：① 8～14岁的少年儿童用户。②有意与孩子一起了解历史的家长用户。③对美国历史感兴趣、或是从艺术等角度对网站感兴趣的大众用户。

4.2浏览服务

梁志敏：传承历史梁志敏：传承历史用户对美国故事数字图书馆资源的浏览主要通过资源库、随机动画窗口和FLASH小游戏实现的。用户可通过主页及子页面的导航条进入资源库，资源库内所有资源会呈现包括名称、图片、时间、简介、来源五个资源属性，点击缩略图或者标题，会链接到该条目的图片、视频、地图或元数据信息。随机动画窗口是网站精华内容的动态链接，点击可链入该条目的资源页面。FLASH小游戏是增添趣味性的动态窗口，通关或答对问题后可链入相关条目的资源页面。

4.3检索服务

美国故事数字图书馆为用户提供站内检索和国家图书馆网站检索两个页面，可分别进行范围不同的关键词检索工作。

美国故事数字图书馆提供在站内关键字检索服务，对于检索结果可定制其视图形式，设置为列表、网格列表、缩略图三种形式；可以选择检索结果的排序标准，共有相关性、主题、主题（降序）、日期、日期（降序）五种标准；检索结果提供打印、订阅、收藏/分享服务。同时也提供在国家图书馆数据库中进行关键字检索，拥有美国国会数字图书馆海量数据检索及高级过滤等功能，以满足读者希望深入了解历史事件的要求(见图2)。

图2美国故事数字图书馆的检索结果网格列表视图4.4社会化分享服务

美国故事数字图书馆提供基于电子明信片的社会化分享功能。如果用户对网站内容感兴趣，希望推荐给亲友，网站可以为用户向亲友发送电子明信片，只要在图书馆所提供的明信片页面中选择合适的明信片，并在地址栏输入亲友的邮箱就行了（见图3）。

图3美国故事数字图书馆电子明信片社会分享功能同时，网站提供RSS订阅，用户可以使用RSS对美国故事数字图书馆的最新内容进行订阅。这些服务都能给图书馆带来潜在的热点流量。

4.5帮助与反馈服务

美国故事数字图书馆的帮助服务放在页面最底的明显位置。为用户提供的帮助内容包括如何使用站点地图、如何使用网站导航、如何使用超链接、如何获得帮助、如何浏览、如何放大图片、如何访问音频与视频、如何发送或接收明信片等新用户常遇到的问题。提出网站部分使用Macaromedia Flash动画和交互性插件以提供闪光灯的视觉效果和进行一些游戏，并提供安装相关软件的帮助。

每个类目页面都提供了对用户的调查链接，征求用户对图书馆的意见，以期进一步完善图书馆的建设。

4.6在线咨询服务美国故事数字图书馆还提供在线咨询服务，可通过与专家线上交流而获得实时帮助，在线咨询服务的时间是星期一至星期五，下午的2～4点（华盛顿时间）。

4.7版权管理由国会议员于2000年春季发起的，记录和展示美国各地草根社区丰富文化的地方文化民俗遗产项目，以在美国各

地掠影的形式，收录于美国国会图书馆。美国故事数字图书馆采用了其中一部分资源。这类源于不受版权保护或不适用版权保护的公共领域的资源，用户在该数字图书馆中下载时并不需要支付费用，也不需要获得许可。美国故事数字图书馆所收录的照片、印刷品、著作等并非属于公共领域的资源，图书馆会在目录记录、查找协助以及相关资源页面中提供版权所有人的实际信息与相关事项。如超出所允许的合理使用范围，需要得到版权拥有者的书面许可。相关授权和版权费用的授权，由拥有其版权的独立图书馆负责。

5评价与建议

美国故事数字图书馆对于提高青少年对美国历史的兴趣以保证美国历史文化的传承很有价值。它的设计以简洁、生动、有趣为主，所提供的图片、地图资源、音频、视频可获性及有用性颇高。

美国故事数字图书馆界面友好，每个页面都有主菜单与栏目导航条，方便用户在不同页面间进行跳转。“返回主页”的按键永远处于页面左上方的醒目位置，用户永不会出现迷路的现象。网站内容层级设计得当，不会出现层层点击都无法获得目标信息的情况。在检索效率方面，检索功能较为强大，响应速度快，检全率和检准率高，而该馆提供的五种排序标准，能按用户的需求进一步对检索结果进行组织与过滤 ，非常适合青少年的使用习惯。在服务方面，社会化分享、帮助服务、在线咨询服务都较贴合用户的心理，照顾用户的需求。

美国故事数字图书馆也存在不足之处。作为一个目标用户是8～14岁的少年儿童及其家长的数字图书馆，对所提供资源的深度挖掘存在其局限性。资源组织方式也因顾及用户的使用能力而偏向浅显简单化，资源更新速度不快，容易对用户丧失吸引力。可考虑增加更多的社会化分享服务，如开通更多的社会化分享功能，让用户可使用自己的Facebook、Twitter、Flicekr、微博等账户快速分享给在线的好友，以期增加图书馆潜在的读者与潜在的流量，以发挥其珍藏历史、保护历史、传承历史的使命。

参考文献：

［1］AmericasStory［EB/OL］.［2013-03-15］.

http://www.americaslibrary.gov/about/purpose.html.

［2］刘新.美国国会图书馆网站儿童特色服务(“美国故事”)评介［J］.图书馆建设，2009（2）：34-36.

［3］刘燕权.健康教育资源图书馆［J］.数字图书馆论坛，2013（2）：65-70.

（编校：马怀云）

关键词：数字图书馆；美国历史；人物历史

摘要：文章着重从资源组织、技术特征、界面设计、服务特点等方面对美国故事数字图书馆作了评述。

中图分类号：G258.89文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）04-0124-03

收稿日期：2014-02-11

作者简介：梁志敏（1978-），广州少年儿童图书馆馆员。1概述

美国故事是美国国会图书馆创建的美国历史数字图书馆。网站声明是为年轻人而制作，是一个以收集并在线提供美国历史记录及人物资料为主，旨在为8～14岁少年儿童了解美国历史事件和人物提供帮助的在线资料库。

美国故事数字图书馆创建的目的是希望用户在玩得开心的同时能学习历史，通过故事追溯历史，告诉用户一些从来没有听说过或见过的事情。该网络图书馆的资源来自美国华盛顿特区的国会图书馆，而且来源大多数不是书籍，而是信件、日记、磁带、电影、音乐、照片、地图和数字材料等原发性信息源，这些资料大多仅在国会图书馆收藏。资源页面有链接在www.loc.gov国会图书馆网站的其他部分,如：“美国记忆”，在线上提供上百万的网络资源，鼓励用户去当地的图书馆，阅读更多的关于美国的引人入胜的过去。

2数字资源组织

2.1资源范围与类型

美国故事数字图书馆的多媒体资源分为伟大人物、历史回顾、各州地理、运动娱乐、艺术五大类别。在浏览时，除了这五大类别的划分，还有来源和二级类目细分主题的辅助性分类，使资源组织更系统有序。

美国故事数字图书馆现有资源以图片、文字、动画为主，有少量的音频、视频和地图资源，格式多数是GIF、FLASH、JPEG、MPEG文件，内容均可复制或下载。

2.2资源组织形式

2.2.1一般组织形式。美国故事数字图书馆网页资源页面级别分为两层：主页面和资源页面。在主页面上可通过左侧五个主要类目的名称链接，点击进入二级类目，再通过点击同样在页面左侧二级类目名称链接，进入资源页面浏览详细介绍。主页面及二级类目页面左侧均是类目名称，右侧是随机展示站内精华内容的动画窗口，如果读者正好对该内容感兴趣，可直接点击进入浏览其资源页面。

在各类目相对应的资源页面中，包括名称、图片、时间、简介、来源五个资源属性，还加入了问答窗口和FLASH小游戏。由于该数字图书馆面向的读者是8～14岁的少年儿童，因此,资源组织方式非常简单、直观、具有趣味性，适合小朋友使用。

2.2.2特殊组织形式。在具体资源页面上方，网站加入了历史重大事件年份提示。如：1840年发生了加州开采黄金热潮，1941年日本轰炸了珍珠港等，均可通过点击年份提示条链入。

2.3资源获取

作为公共数据库，此网站资源是免费公开展览的，所有数据均可在线访问获取、包括文本和图片。其中有些是历史图片，网站注明来源，如果为私人版权所有则使用者自行与版权所有方协商。网站也提供了关键词检索框，检索返回关键词相关信息。

3技术特性

3.1界面设计

美国故事数字图书馆界面设计简洁，功能布局直观便捷，一目了然。主页包含了三大模块：主菜单、美国故事数字图书馆主要类目、网站精华随机展示窗口。主菜单包括3个项目：关于我们、帮助和高级检索，能让用户对网站建立初步了解。美国故事数字图书馆主要类目则主要展现的是五大资源分类类目，结合图像、文字和动画于一体的链接，即使用户年龄很小不能认全单词也能从图像中猜测出链接的内容，鼠标点击时展现的动画，能激发年龄小的用户产生兴趣并进行下一步探知。

点击进入资源页面后，主菜单列于网页上方，分菜单列于左方。资源页面包含文字和图画信息（可以点击放大，其中有作品详细介绍和作者资料），资源页面中还有若干个动画窗口，用途有随机展示网站内的内容，互动问答，以及启动FLASH游戏（见图1）。图1美国故事数字图书馆资源页面3.2技术工具及支持

网站使用XHTML 1.0 Transitional构建，具有良好的兼容性，几乎所有的网页浏览器在正确解析HTML的同时，都可对其兼容；语法要求更加严谨，确保大部分浏览器以及系统平台都能正确运行。网站中的静态图片、印刷品资料统一采用JPG格式发布，历史图片可以点击放大查看以及保存。动态图片采用GIF格式，形式生动，便于调动小朋友的兴趣。网站中还有多个以FLASH制作的页面小游戏，供小朋友娱乐并从中学习历史知识，寓教于乐。某些历史画面则使用MPEG格式的视频，向读者再现当时的盛况，让读者有身临其境的感受。

4服务特征

4.1目标用户

美国故事数字图书馆面向互联网开放，向所有终端用户提供免费资源利用，其目标用户主要为三大类：① 8～14岁的少年儿童用户。②有意与孩子一起了解历史的家长用户。③对美国历史感兴趣、或是从艺术等角度对网站感兴趣的大众用户。

4.2浏览服务

梁志敏：传承历史梁志敏：传承历史用户对美国故事数字图书馆资源的浏览主要通过资源库、随机动画窗口和FLASH小游戏实现的。用户可通过主页及子页面的导航条进入资源库，资源库内所有资源会呈现包括名称、图片、时间、简介、来源五个资源属性，点击缩略图或者标题，会链接到该条目的图片、视频、地图或元数据信息。随机动画窗口是网站精华内容的动态链接，点击可链入该条目的资源页面。FLASH小游戏是增添趣味性的动态窗口，通关或答对问题后可链入相关条目的资源页面。

4.3检索服务

美国故事数字图书馆为用户提供站内检索和国家图书馆网站检索两个页面，可分别进行范围不同的关键词检索工作。

美国故事数字图书馆提供在站内关键字检索服务，对于检索结果可定制其视图形式，设置为列表、网格列表、缩略图三种形式；可以选择检索结果的排序标准，共有相关性、主题、主题（降序）、日期、日期（降序）五种标准；检索结果提供打印、订阅、收藏/分享服务。同时也提供在国家图书馆数据库中进行关键字检索，拥有美国国会数字图书馆海量数据检索及高级过滤等功能，以满足读者希望深入了解历史事件的要求(见图2)。

图2美国故事数字图书馆的检索结果网格列表视图4.4社会化分享服务

美国故事数字图书馆提供基于电子明信片的社会化分享功能。如果用户对网站内容感兴趣，希望推荐给亲友，网站可以为用户向亲友发送电子明信片，只要在图书馆所提供的明信片页面中选择合适的明信片，并在地址栏输入亲友的邮箱就行了（见图3）。

图3美国故事数字图书馆电子明信片社会分享功能同时，网站提供RSS订阅，用户可以使用RSS对美国故事数字图书馆的最新内容进行订阅。这些服务都能给图书馆带来潜在的热点流量。

4.5帮助与反馈服务

美国故事数字图书馆的帮助服务放在页面最底的明显位置。为用户提供的帮助内容包括如何使用站点地图、如何使用网站导航、如何使用超链接、如何获得帮助、如何浏览、如何放大图片、如何访问音频与视频、如何发送或接收明信片等新用户常遇到的问题。提出网站部分使用Macaromedia Flash动画和交互性插件以提供闪光灯的视觉效果和进行一些游戏，并提供安装相关软件的帮助。

每个类目页面都提供了对用户的调查链接，征求用户对图书馆的意见，以期进一步完善图书馆的建设。

4.6在线咨询服务美国故事数字图书馆还提供在线咨询服务，可通过与专家线上交流而获得实时帮助，在线咨询服务的时间是星期一至星期五，下午的2～4点（华盛顿时间）。

4.7版权管理由国会议员于2000年春季发起的，记录和展示美国各地草根社区丰富文化的地方文化民俗遗产项目，以在美国各

地掠影的形式，收录于美国国会图书馆。美国故事数字图书馆采用了其中一部分资源。这类源于不受版权保护或不适用版权保护的公共领域的资源，用户在该数字图书馆中下载时并不需要支付费用，也不需要获得许可。美国故事数字图书馆所收录的照片、印刷品、著作等并非属于公共领域的资源，图书馆会在目录记录、查找协助以及相关资源页面中提供版权所有人的实际信息与相关事项。如超出所允许的合理使用范围，需要得到版权拥有者的书面许可。相关授权和版权费用的授权，由拥有其版权的独立图书馆负责。

5评价与建议

美国故事数字图书馆对于提高青少年对美国历史的兴趣以保证美国历史文化的传承很有价值。它的设计以简洁、生动、有趣为主，所提供的图片、地图资源、音频、视频可获性及有用性颇高。

美国故事数字图书馆界面友好，每个页面都有主菜单与栏目导航条，方便用户在不同页面间进行跳转。“返回主页”的按键永远处于页面左上方的醒目位置，用户永不会出现迷路的现象。网站内容层级设计得当，不会出现层层点击都无法获得目标信息的情况。在检索效率方面，检索功能较为强大，响应速度快，检全率和检准率高，而该馆提供的五种排序标准，能按用户的需求进一步对检索结果进行组织与过滤 ，非常适合青少年的使用习惯。在服务方面，社会化分享、帮助服务、在线咨询服务都较贴合用户的心理，照顾用户的需求。

美国故事数字图书馆也存在不足之处。作为一个目标用户是8～14岁的少年儿童及其家长的数字图书馆，对所提供资源的深度挖掘存在其局限性。资源组织方式也因顾及用户的使用能力而偏向浅显简单化，资源更新速度不快，容易对用户丧失吸引力。可考虑增加更多的社会化分享服务，如开通更多的社会化分享功能，让用户可使用自己的Facebook、Twitter、Flicekr、微博等账户快速分享给在线的好友，以期增加图书馆潜在的读者与潜在的流量，以发挥其珍藏历史、保护历史、传承历史的使命。

参考文献：

［1］AmericasStory［EB/OL］.［2013-03-15］.

http://www.americaslibrary.gov/about/purpose.html.

［2］刘新.美国国会图书馆网站儿童特色服务(“美国故事”)评介［J］.图书馆建设，2009（2）：34-36.

［3］刘燕权.健康教育资源图书馆［J］.数字图书馆论坛，2013（2）：65-70.

（编校：马怀云）