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法语与汉语常见构词法比较

2013-11-28李芸

关键词:构词法研究分析比较

李芸

【摘 要】根据法语与汉语的常见构词法进行比较和分析,可以全面的加深对于法语的理解和掌握,有助于教学活动的顺利开展。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了法语和汉语的常见构词法,并且对其中的异同点进行比较和探讨,力求找出法语和汉语在常见构词法当中的联系和差别,为相关研究工作的进步奠定坚实的基础。

【关键词】法语汉语 常见构词 构词法 研究分析 比较

法语和汉语是两种不同的语言。法语属于印欧语系中的罗曼语族,属于拼音文字,而汉语则属于汉藏语系,是象形文字中的一种。法语和汉语一样,拥有着悠久的历史,并且同样的在世界上有很多的使用者,占有举足轻重的地位。在法语的发展历程当中,增加进入了一些外来的词汇,对原有的词汇进行了充实和更新。而在实践当中的不断运用,也使得新的词汇在法语当中的使用更加灵活多变并且丰富,逐步的成为了法语的构词主要来源之一。而早期的汉语实际上是没有词缀的,但是现今受到了一定的西方语言的影响,也有了词缀。根据法语以及汉语的构词法进行比较和分析,有助于语言学习者更好的掌握两种语言内在的差别和联系,促进学习质量的提升。

一 法语和汉语构词法的比较分析

语言的构词法多种多样,主要的来讲,有派生构词法、复合构词法、重叠构词法等几个类型,深入的对其进行探讨,有助于学习者更加深刻的了解语言的内涵,并且加强识记的质量与效果。

1.派生构词法

派生构词法是最为常用的语言构词法之一。并且派生构词法在语言词汇当中所占据的比重比较大,其词汇的演变和形成,有着一定的内在联系以及规律,词汇、词根以及词缀之间的关系,往往可以决定派生构词的含义以及语法的属性,这一点非常的重要。法语之中的派生构词法主要有三种类型,即零后缀派生构词法、加前缀派生构词法以及加后缀派生构词法。首先,零后缀派生构词法,指的是在动词的词根当中,不添加任何其他的后缀,而将其作为一个独立的词汇来使用的构词方式,此类派生构词主要是将动词原来的尾部舍去,形成一个新的词汇,诸如常见的charger—charge,attaquer—attaque,garer—gare等等,都属于是零后缀构词法的使用。其次,则是加前缀构词法,加前缀构词法是在一个词汇之前,加上一些前缀,前缀一般都是放置在基础词汇之前,进而在语法之上,起到一种副词或者是介词的作用;最后。是加后缀派生构词法,加后缀派生构词法与前缀构词法刚好相反,是在词汇的词根之后,加上后缀,进而形成一个全新的词汇,一般的法语当中的形容词、名词以及动词等,都可以使用此方式来形成一个全新的词汇,加后缀构词法有一个非常显著的特点,则是派生出来的词汇的语法属性会出现一定的变化,往往都不属于词根词汇的同一种类型,但是实际的意义没有发生改变,诸如常见的ade,ailer,age,aire,ance,aison等,都属于常用的加后缀派生构词法的使用。而汉语的词汇构词可以分为两个基本的类型,加前缀构词、加后缀构词。常见的加后缀构词有子,刷子、路子、剪子等,或者是儿,鸟儿、猫儿、花儿等等,加词头构词,可以称为是加前缀构词,常见的有老,老师、老婆、老乡等等。

2.复合构词法

复合构词法指的是将两个或者是两个以上的词汇构成一个全新的复合词汇的构词方式,此种方式衍生出来的词汇称之为是复合词汇。复合构词法是语法词汇发展的一个重要的手段和方式。常见的复合构词法的组合方式有形容词加名词、名词加介词再加动词、名词加名词等等,诸如wagon—reataurant、chaise—longue以及timbre—poste等等。同时,复合构词法还有介词加动词、介词加名词、动词加动词以及副词加名词等,常用的有laisser—aller、tire—au—flanc以及bien—dire等等。而在汉语当中,复合构词法是最为复杂的一种构词方式,同时也是最为基本的一种构词方式,诸如骨肉、朋友、地震、年轻等等,由联合型或者是主谓型等组成的词汇。

3.重叠构词法

重叠构词法是将一个单音节的词汇材料进行重复,并且将其先后连接起来,最终形成一个新的词汇,表示的是一种与原先的材料相反的含义。重叠构词法在汉语当中是一种适用非常广泛的构词方式。在汉语当中,重叠构词法可以使得词汇得到一种独特的修饰,并且使得音韵更加美妙,取得一种平衡的效果,诸如亲亲、奶奶、亮晶晶、楚楚动人、可怜巴巴等等,都是重叠构词法的使用。由于法语并不具备像汉语一样的均衡性,所以也就不需要向汉语一样追求平衡,重叠构词法的使用也就较少,常见的有fair—joujou以及faire—dodo等等。

二 结束语

综上所述,根据对汉语以及法语构词方式进行全面的比较和分析,力求为相关语言学习者更好的掌握两种语言之间的差异做出积极的贡献,并且为更好的研究汉语和外语之间的差别,奠定良好的基础。

参考文献

[1]王立.浅议法语教学的教学文化[M].现代教学资讯,2010.11

[2]张金金.论法语教学分析法在教学当中发挥的作用[M].桂林教育学报,2011.10

[3]郝文.试论法语教学构词比较分析法对于教学质量提高的重要意义[J].江西教育学报,2012.2

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