闫雅婕

【摘 要】法语的学习对于我国的多个领域的工作提升均有着关键性的作用。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细的分析了大学生学习法语的动机和意向，同时对法语教学工作的改进方案、大学生学习的积极性和定义分类、学习的动机对于学习的实际影响等，进行了概述式的研究，力求以此为基础，更进一步的促进法语教学工作的进步和发展。

【关键词】法语学习；大学生；高校教学；学习动机；研究分析

学生进行法语的学习，有助于其语言能力的提升，同时对于国家的建设和发展也具有重要的意义。我国近些年来越来越多的高校开设了相应的法语课程，旨在提升学生的法语能力以及运用的水准，为我国的国际贸易以及相关的事业发展做出积极的贡献。此外，法语的教学是一个双向性的活动，需要教师与学生密切的配合以及分工协作，保证教学的质量和教学的水平，教师也需要根据学生的实际状况，因材施教，对教学的理念和教学方法进行改进，保证学生可以熟练的掌握法语、灵活的运用法语。

一 大学生学习的动机具体定义以及分类研究

针对学生的学习动机的实际定义以及类型等进行研究和探讨，是全面的对大学生学习法语动机进行探讨的首要步骤。根据心理学家的相关分析，动机则为动力，是一种情绪上的感受，并且可以逐步的推动人们向着某一个目标而前进的心理因素。学习的动机，是保证学生可以不断的学习的重要情感因素。

总体的而言，学生学习的动机类型多种多样，主要有以下几个方面：第一，成就动机，学生渴望得到知识、渴望掌握和理解知识，并且渴望得到社会的尊重、其他人们的赞扬等的心理，是一种比较稳定的内部动机因素；第二，融合动机，指的是学生为了参与到某一项活动而希望熟练的掌握语言的心理动机；第三，工具类型的动机，指的是学生为了提升自身的见识、修养、文化素质或者是求职等，而渴望掌握一门语言。根据相关的研究分析和实践的探索，可以发现，学生的学习动机，是学习当中的一个至关重要的因素之一，学习动机的高低，对于学生学习成绩的好坏有着直接的影响。

二 大学生学习动机对于法语学习的影响研究

根据上文的概述和研究，可以对学生学习动机的实际定义以及具体的分类等，有着全面的了解和细致的掌握。下文将根据大学生学习法语的动机对于学习的影响进行探讨，力求更进一步的探索大学生学习法语的动机。

1.成就动机对于大学生学习法语的实际影响

成就的动机产生，主要是源于人们渴望成就、需要成就，成就动机是不断的激励人们从事自己认为有价值的事业的重要力量来源，是一种内在的驱动力。在大学生学习法语的过程当中，成就动机可以大幅度的提高学生学习法语的积极性，学生在学习的过程当中渴求成功，所以求知的欲望也就大大的增强。学生因为学习法语成绩较好，得到了表扬，满足了自己的成就需求，并且会更加发奋的学习和努力，进而又为学生学习法语确立了更高的目标，有助于学生学习成绩的快速进步。

2.工具类型的学习动机对于大学生学习法语的影响

以工具动机作为学习动机的学生，在学习法语过程之中是为了获取某种利益，诸如通过考试、出国留学、成为法语翻译人员或者各种类型的工作人员等。而融合动机的学生，其学习法语往往只是纯粹的对法国文化的热爱，欣赏法语的语言特色或者是文化特点等。所以，工具动机的学生是需要法语，将其作为一种工具，是一种被动的学习；而融合动机的学生则是欣赏法语、喜爱法语，所以是一种主动性的学习。一般的而言，融合动机的学生其对于法语的学习是一个持续性的过程，而工具动机学生学习法语在达到了某一个特定的目标之后，学习就终止结束，不再进行。这两者有着较大的区别。

三 大学生学习法语动机的影响因素研究

在现代的社会生活当中，对于大学生学习法语的影响因素多种多样，既有社会的因素，也有学校环境的影响、教学的方式、教学理念内容等的影响，同时，也包含学生的个人因素。首先，社会因素，我国自从改革开放以来，与国外之间的贸易不断的增加，所以需要大量的外语专业人才，来推动贸易的进步，所以，更多的学生选择学习法语而投身于国家建设事业；其次，学校环境的影响，诸如教师的工作热情高低、学校的教学内容安排、教学的规划、教师的治学态度等等，对于学生学习都会产生一系列的影响，教师善于教学、学校课程安排合理，自然会激发学生的学习积极性，学习的动机也就大大增强；最后，则是学生的个人因素，往往有的学生对于法语的学习充满了好感，对于新鲜事物的学习过程无比的激动，所以，对于这种学生而言，学习并不是一种负担和累赘，反而是一种求知的过程，充满了乐趣，所以这种学生可以保持极高的学习积极性，这一点对于其学习有着极大的影响。

四 结束语

综上所述，根据对大学生学习法语的动机以及各种影响因素进行研究，力求为更好的探讨法语教学实践工作做出积极的贡献。

参考文献

[1]张华.浅析法语教学实践[M].高校教学科技，2011

[2]刘伟.浅论学生法语学习的动机[M].武汉大学学报，2008