刘红娟

【摘 要】小学一线的教师不能改变工作的现状，因而能改变的只能是正确认识自己，掌握适合自己的心理调适方法，培养更多的兴趣爱好，使自己保持乐观的心态投入教学当中，在教育教学中寻找快乐，使自己成为快乐的人。曾有人说过，生活就像一面镜子，你冲它微笑，它还给你的还是微笑。学生也是一样，你带给他们快乐，他们还给你的是更多的快乐。

【关键词】小学教师 故事 快乐

俗话说，“赠人玫瑰，手有余香”。能给别人带来快乐的人，一定会得到比别人更多的快乐。本人是一名普普通通的小学教师，让身边的每一个孩子插上快乐的翅膀，围绕在成功的周围，是本人不懈追求的目标。

一 要想让学生快乐，教师首先要成为快乐的人

一个成熟的人，应该掌握自己快乐的钥匙，不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常常在不知不觉中把它交给别人掌管！教师的工作繁重，尤其是小学教师课节多，批改量大，每天都处在紧张的工作环境中，再加上人际关系压力和自我压力组成的“压力群”，负面情绪长期累积造成心理承受力的负担过重，精神、身体、心理等各个层面都出现不良反应，在这种心态下上课的教师怎么会教出快乐的学生呢？

实践发现，教师良好的心态不但会直接感染学生，教育学生，还会带给学生潜移默化的影响。如果教师心态平和，情绪饱满，课堂就会充满活力；如果教师心态阴郁，课堂就会成为一潭死水。可见，教师的快乐是学生快乐成长的前提。

在我们身边，很多人难免在工作和生活中遇到种种困境，有的为了孩子不好好学习整天愁眉不展，有的因为家中有病人而忧心忡忡，有的因自己身体不舒服唉声叹气，还有的人抱怨对社会贡献大待遇却低……

那么，倒底该有什么样的心态来面对我们的生活呢？让我们通过两个小故事来探讨一下吧。

1.由半杯水的故事想到的

一个人在荒凉的沙漠中迷路了，走了好久，又渴又饿，嘴唇干裂，眼前一阵阵发黑，这时候他想，要是能有点儿水喝，有点儿东西吃，那该多好啊！终于，他来到一间小房子前，看到里面有半杯水，饥渴的他拿起水来一饮而尽，可是这半杯水哪够喝啊，他在屋子里找了好久也没有找到水，沮丧地说：“既然要救人，为什么只给这半杯水啊！”这个人没有坚持多久，就死在了沙漠中。

还有一个遇到同样困境的人，也和上面那人一样，在饥饿难耐的情况下来到小屋，看到屋里仅有的半杯水，他如获至宝，慢慢地品尝着甘甜的水，心存感激地想：主人真是太好了，在这么困难的环境中还给我留了这半杯水，我一定要用这半杯水继续我的生命。后来，这个人凭着顽强的毅力走出了沙漠。

同样是半杯水，看待的态度却截然不同，聪明的你，要选择前者还是后者呢？

2.由晴天与雨天的故事想到的

一对老夫妇有两个儿子，大儿子是开染房的，每天要看天气，晴天就开工，院子里晾满五颜六色的布。二儿子是卖伞的，因此期盼阴雨天，那样他就会生意兴隆。看到儿子们都有自己的事情做，老头整天都乐乐呵呵，但老妇人呢，每天都愁眉不展的。有一天，老头问老伴儿：“你怎么不开心呢？”老妇人说：“晴天小儿子没生意做，雨天大儿子干不了活，怎么不叫我上火？你倒好，啥也不操心。”老头一听，笑着说：“老伴儿啊，你真是自寻烦恼。晴天大儿子有钱赚，雨天二儿子能发财，多好啊！”老妇人一想，对啊，晴天雨天都有我儿子的钱赚，我怎么这么想不开呢？后来她也能像老伴儿一样快活地生活了。

故事虽然简单，可阐明了快乐的秘诀：快乐不是别人给你的，要靠自己去寻找！偶尔体会一次阿Q的幸福吧，挫折烦恼也是生活的一种滋味。

二 用好手中的“放大镜”和“显微镜”

很多教师手里都拿着一块无形的放大镜，借助它去盯着学生们的缺点不放，经常去指责学生的缺点，造成学生产生胆怯、厌学等不良心理。天长日久，教师和学生不但不会建立起良好的师生关系，彼此仇视的现象也会经常发生。要使学生拥有快乐的学习心态，培育学生最佳的学习心理，教师应该放下手中的“放大镜”。，用欣赏的眼光去看待每一个学生，用“显微镜”去寻找学生的优点，培养学生广泛的兴趣爱好，最大限度地挖掘学生各方面的潜能，使学生的创造力得以发挥，为学生营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，每天快乐地完成当天的学习任务。可以说，没有赏识就没有教育，教师的夸奖会使学生更聪明，更快乐！

三 架起沟通的桥梁，让快乐延续

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”因此，教师还要走进学生的心灵，细心的关注每一个学生内心体验的微妙情感，保护孩子的自尊与自信，用自己的爱打开学生的心灵之窗，与学生架起沟通的桥梁，用教师的爱点燃学生的心灵圣火和求知的欲望，使我们的课堂激情四射，快乐而富有生命的活力。学生的快乐来自教师幽默风趣的语言，来自亲切的轻轻的抚摸，来自鼓励的眼神，来自赞赏的微笑。这语言，这抚摸，这眼神，这微笑，会如涓涓细流汇入孩子们的心田，让他们绽放花一样的笑脸。其实快乐就在我们身边，能给别人带来快乐的人会得到更多的快乐。愿每一位一线的教师都成为传递快乐的使者，让我们的孩子们在快乐中徜徉，在快乐中循序渐进，在快乐中寻找自信。要明白，奉送快乐，快乐会越赠越多。