王正萍

【摘 要】有人说：“班主任是世界上最小的主任。而实际上，班主任要想的问题要负责的事情却比任何一个主任都要繁琐、复杂。”这句话一点也不过分，班主任的工作尤其是小学班主任的工作更需要耐心、细心、全面、负责。

【关键词】爱 班主任工作 平等 言传身教

作为小学班主任，应该明确管理好一个班级犹如搞好一个系统工程，做好自身的定位，特别是工作在偏远农村的小学班主任，管理好班级的工作更是难上加难。下面仅就本人这几年担任班主任的工作实践谈几点心得。

一 爱是打开学生心灵的钥匙

一个好的班主任，首先必须对学生充满着爱。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。

班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生。如果让这些学生能切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们，他们就会很自然地对班主任产生肯定，喜欢接近并且心悦诚服地接受班主任的教育和指导。反之，如果他们感到班主任没有爱学生之心，他们就会在情感上对班主任采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论班主任怎样苦口婆心，他们都不会接受。所以，班主任是否具有爱心，是取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

二 爱学生要严而有度

班主任对学生不仅要给予关心、爱护、鼓励、鞭策，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。常言道：“严师出高徒”；“教不严，师之惰”；“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求放任自流，是对学生的不负责任。但是，班主任对学生要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。

三 平等对待每一位学生

一个班级犹如一个家庭，家长会平等地对待每个孩子，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。农村的孩子，多数属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯，而是听之任之，加之其他方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩和主观去给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇”。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满，差学生则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理。对学困生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的来一个“当头一棒”。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边，激励每个同学的全面发展。

四 良好的常规是进行正常学习和生活的保障

一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动宣告失败，因此，要扎实有效地抓好每个学生的常规训练。本人的作法是，利用班会认真抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面工作。务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

五 身教重于言教

学高为师，身正为范。小学生的模仿性极强，班主任的言表风度都会在潜移默化中成为孩子们最真实直观的教材。例如，某班讲台一直很乱，不管班主任怎么讲道理，讲台还是经常乱七八糟。经过一番思考，班主任改变了做法。一天，班主任来上课，讲台上仍然跟平时一样到处是粉笔和粉笔灰，这一次班主任没有说什么，只是默默地弯下腰把一根根粉笔捡了起来，把讲台擦干净。这一下，同学们都不由自主地脸红了。从此，这个班级的讲台整洁无比，受到科任教师们的好评。可见身教重于言教，喊破嗓子，不如做出样子。

六 班级工作要计划到位、执行到位

要做好一项工作，首先要有一个计划。班主任工作也是如此。班级工作计划要根据学校的总体要求和有关的规章制度，以及班级学生特点和实际工作需要科学合理的制定计划，使班级管理工作始终在计划中进行，计划到位目标明确且为学生熟知，有益于班级工作的顺利开展。

班级工作有了计划，如无特殊情况就要认真执行。工作计划的执行对学生势必会产生一定的影响。如果计划经常落空会使学生对班级产生不信任感，从而使以后工作难以开展。所以班级工作计划同样要认真执行好，这是做好班级工作的保证。

七 班级工作检查到位

班级工作也要进行必要的检查，通过检查了解计划的落实程度。对检查出的问题要认真整改。只有这样班级工作才能真正执行到位。检查要细致，纠正要坚决，而如果不重视检查，计划落实与不落实一个样，那么，计划就失去了意义。所以，班主任在布置工作任务时，对工作计划的落实要进行及时的督促和检查指导。在检查指导中要培养汇报制度，让学生的每一项工作做得好坏都要及时汇报，以便掌握班级工作的主动权。

总之，班主任的工作是不容易的，也是学生教育中必不可少的。所以，班主任要不断研究和探索新时期学生工作特点，积累经验，创新方法，真正全面履行班主任工作职责，把班级管理好，把学生教育好，为人才培养和学校的发展建设做出更大贡献。