张波

【摘 要】素质教育，从根本上讲是教育改革的一种正确理论和实践，是培养德﹑智﹑体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，即培养有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律的“四有新人”的不可替代的途径，是为推进我国社会主义现代化建设，为21世纪提供合格人才的重要保证。

【关键词】素质教育 班主任 心理素质

在中小学校全面推进和实施素质教育的系统工程中，作为以教学为主的班级中学生的组织者﹑领导者和教育者的班主任素质的高低，不仅影响着班集体的发展，还将直接关系到中小学素质教育的成败和取得成效的大小。那么，班主任在素质教育中应具备哪些素质呢？根据本人担任多年班主任的深切感受来看，班主任应具备较高的政治思想素质、过硬的文化素质、良好的心理素质和健康的心理素质，只有具备了这些最基本的素质，才能保证班级学生整体素质的提高和中小学素质教育的全面实施.

一 班主任应具备较高的政治思想素质

教书育人、为人师表，是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造的劳动；是一种人与人之间全面接触，相互作用的劳动；是一种“做人”与“育人”密切联系﹑内在统一的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，教师必须具有较高的政治思想素质，班主任是专门做人的工作的教育者，因此更应如此。俗话说，育人先正己，这对以育人为根本任务的班主任来说，始终是永恒的主题。古人说：其身正不令而行，其身不正虽令不从。已不正焉能正人，说明了作为班主任老师必须具备较高的政治思想素质，才能培养出大批合格的现代化的建设人才。因此班主任必须具有正确的世界观﹑人生观，方能以此来正确影响自己的学生，教育好学生。

政治思想素质应该包括政治水平（断政治是非的水平和能力）认识水平（即分析各种事物的水平和能力）及品德水平（即把握行为规范的水平和能力）。较强的政治认识水平是指在大事大非面前态度鲜明，立场坚定，能以敏锐的政治洞察力把握方向，只有明辨是非，才能以自己的思想行为正确地引导和教育自己所带的学生形成正确的世界观、人生观和价值观。班主任具备了较高的思想认识水平和政治思想素质，才可以更有效地帮助和教育学生抵制不良思想和行为的影响与侵蚀，学生也才能健康地成长为现代化建设的合格接班人。

二 班主任应具备过硬的文化素质

“师者，传道﹑授业﹑解惑也。”以“传道”为主要任务的班主任，怎样以有力的道理和无可辩驳的论据说服本班学生，使学生信服，从而达到教育的目的？具备过硬的文化素质则是相当重要的。无数事实表明，知识广博的教师是深受学生喜爱和尊敬的，教育效果自然也是理想的。很难想象，一位文化知识贫乏﹑说教空泛生硬的班主任能教育好学生？学海无涯，高速发展的现代化建设对班主任教师提出了更高的要求。现在学生聪明、好学，接受事物快，由于现代化的信息传播手段，学生获取知识的媒介也多，这就要求班主任必须拥有广博的知识，不说通晓古今中外和天文地理，起码对各方面的一般知识都要知晓，才能带好新时代的学生。现在的学生早早地就接触并认识了社会，在处理许多问题上都表现出非凡的能力，如果班主任在处理问题上能力欠缺，必然影响其在学生心中目中的地位。另外，在班级管理中，班主任几乎每天都会遇到新问题和新矛盾，如学生表现反常，班级卫生差，学习纪律不好，学生之间出现纠纷，学生与任课教师发生对立、顶撞等，问题出了就必须解决，关键要看班主任在这一方面具备的素质。如果素质高能力强，问题就能迎刃而解，否则很可能行成僵局，出现尴尬，造成被动，甚至会产生负面影响，因此，班主任必须具备过硬的文化知识以及运用这些知识解决问题的能力。

三 班主任应具备良好的心理素质

人民教师有“塑造人类灵魂的工程师”的美称，教师的崇高任务要求他们必须具备优良的心理品质，对于班主任教师来讲更要如此。所谓“十年树木，百年树人”，说明了育人工作的艰辛。要造就一代新人，培养出合格的人才，并非一朝一夕的事情。

班主任在教育和管理学生过程中，也决不可能一帆风顺、轻而易举，而是会遇到许多常常难以预料的困难，有时甚至会遭受挫折和失败。如果班主任没有良好的心理素质，就无法在解决这些困难中游刃有余，也就无法以坚强的意志战胜困难，更难以较强的毅力去承受挫折和失败，那又怎能管理好班级、培养教育好自己所带班级的学生呢？榜样的力量是无穷的。本人在几年的班主任工作中不论遇到什么样的困难都能镇定自若泰然处之，即使有些问题很棘手，也不给学生留下无可奈何、无能为力的印象，要使学生感到班主任老师很坚强，很有办法，这样自然而然地就影响了学生，使学生不仅从班主任身上看到了战胜困难的希望和力量，而且逐渐地具备了遇事冷静、勇敢面对、转败为胜的心理素质。只要班主任具备了良好的心理素质就能对学生坚强意志的形成产生潜移默化的教育。

四 班主任应具备健康的身体素质

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。具体来讲，就是结合本班的实际情况，全面、具体、细致地贯彻党和国家提出的教育方针和学校的教育工作计划，组织和培养本班级成为方向明确、积极向上、勤奋好学、遵守纪律、热爱班级、艰苦奋斗、团结友爱的坚强班集体。全面关心学生的思想、学习、劳动、生活、体育和健康，促进学生德、智、体等全面发展，是一项十分繁杂的工作。班集体就像一个家庭，班主任就像一家之主，凡事要操心，事事都要管理，稍有不周，就有可能出乱子。一个负责任的班主任的工作，可以说是每天都忙，马不停蹄，有时还可能是“焦头烂额”。试想，如果一个班主任三天两头请病假，班级工作靠遥控，不要说本身的教学工作任务无法完成，也必然使班级成了“无头苍蝇”，班级得不到有效管理，学生能健康成长吗？如果班主任身体健康，对班级的各项工作能常抓不懈，让自己所带班级像加足了油的马达，就能始终处于学习的最佳状态，素质教育各项任务就能如期完成。

教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。中小学班主任所从事的教育正是这个意义上的创新，因此建设一支适应21世纪需要的高素质的班主任队伍，才是大力推进和实施中小学素质教育的基本保证。