体育教育专业的实践教学目标是培养学生的实际操作能力、职业素养和创新能力，使其具备成为优秀体育教师和教练员的基本能力。2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中将全面推进课程思政建设作为落实立德树人根本任务的战略举措。目前，大学生思想观念的多元化、传统体育课程的单一性以及各学科之间的割裂现象已经严重地影响了大学生的全面发展，制约了大学生健全人格的塑造。这要求高校和教师与时俱进，克服困难，优化学科间的融合路径，积极促进学科间的交流与融合，使高校课堂更贴近新时代大学生的所思所想，助力其全面发展。因此，促进大学生体育教育与思想政治教育（简称“思政教育\"融合发展已经迫在眉睫。

一、大学生体育教育与思政教育的内在联系

在新时代背景下，德育、智育、体育、美育、劳育“五育并举”是高校实现全员、全过程、全方位育人（简称\"三全育人\"的重要举措。大学生体育教育与思想政治教育紧密相连，大学生对体育课堂多元化的追求反映了其思想政治表现，这也在一定程度上推动了高校体育教育的进步。新时代背景下高校的体育教育，不仅强调传统意义上的身体锻炼，还强调通过体育教育让大学生在锻炼身体的基础上，感悟体育竞赛和体育精神传递的积极向上、拼搏进取的人生态度。体育教育能够促进大学生的体质健康和心理健康发展，让大学生可以通过适量的体育锻炼，保持良好的身体素质和积极向上的心态。……