在全球化进程加速的时代背景下，英语作为国际通用语言，培养英语阅读能力对高中生的学业与未来发展意义重大。然而，当前高中生在英语阅读方面面临诸多障碍，诸如词汇量不足、长难句理解困难、阅读技巧欠缺及文化背景知识匮乏等，严重制约着学生英语综合素养的提升与学业的进步。深入探究高中生克服英语阅读障碍的有效策略，有助于优化英语教学实践，为学生提供更具针对性的阅读指导，使学生能够在英语阅读领域突破困境，进而在英语学习的道路上稳步前行。

一、词汇攻坚，夯实根基

词汇是英语阅读的基石，丰富的词汇量可以让高中生更好地理解文章语义，为阅读扫平障碍。教师需要帮助学生构建科学的词汇积累体系，利用构词法拓展词汇量，掌握常见词根、词缀，组合生成新词汇，按主题或词性归类，强化记忆与理解，通过反复阅读经典文本，在语境中熟悉词汇用法，增强语感与理解能力，从而有效夯实词汇基础，助力高中生突破英语阅读困境。

以牛津版新教材高一英语必修第一册“Unit1Backtoschool\"为例，教师可以在课堂上引领学生对本单元词汇展开系统性学习。从构词法角度剖析，如“challenge”，其词根“chall\"有“挑战\"之意，加上后缀“一enge\"构成名词。通过这样的讲解，学生能够明白识别词根词缀有助于轻松记住一系列相关词汇，如“unchallengeable（无可挑战的）”。对于“potential”，教师可解释“potent\"是词根，表示“有力的”，加上“一ial”构成形容词“潜在的”，如此一来，学生在阅读中碰到类似结构的词汇便能举一反三。……