随着时代的飞速发展，教育教学改革不断向纵深推进，以契合社会发展的多元需求。然而，在当下传统教学模式的框架下，学生的综合素养与能力发展未能得到切实有效的提升。在积极探寻新型教学模式以扭转这一局面的过程中，深度学习被证实能够有力促进学生更好地发展物理学科核心素养。大单元教学作为推动深度学习的有效载体，从整体维度对教学内容进行整合，有助于学生迅速把握核心知识脉络。目前，国内关于深度学习与大单元教学的研究尚处于发展阶段，尤其是在具体教学设计方面的研究相对匮乏。本研究基于深度学习理论与大单元教学的整合优势，紧密结合初中物理学科的特点，创新性地融入AI技术手段，构建全新的大单元教学模式，旨在有效破解知识碎片化、学生知识迁移能力不足等教学难题。

一、深度学习与大单元教学的概述

（一）深度学习

Marton和Saljo将“深度学习\"引人教育领域，与“浅层学习\"形成对比。浅层学习聚焦机械记忆、被动接受，而深度学习强调学生主动理解，在充分理解知识的基础上，重视新旧知识的关联，指向知识实际应用，同时关注学习过程中的反思。在培养学生学科核心素养的大背景下，深度学习理念走进了大中小学课堂，比如项目式学习（PBL）在教学实践中推广，学生通过协作探究学习、反思性实践，深度参与知识体系构建。

深度学习在机器学习中是实现人工智能的技术手段，而在教育学中是培养高阶思维的学习范式。……