培养学生语文核心素养是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标\"提出的新要求，也是统整小学语文教学实践活动的核心任务。完成这样的核心任务，仅靠单一的语文学科教学是不够的，需要充分联系语文与其他学科，在跨学科学习中将多学科知识融会贯通，在语文学习中借助多学科知识引导学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题，以语言运用为抓手，在综合性学习中发展学生的文化自信、思维能力、审美创造等。因此，教师需要认真思考指向核心素养的小学语文跨学科学习的内涵与价值，积极探索小学语文跨学科学习的方法与路径，让小学语文跨学科学习活动得以扎扎实实地推进。

一、把握基本特征，凸显跨学科学习活动导向

语文新课标的实行，为小学语文教学带来诸多全新理念，核心素养与跨学科学习便是不同层级的新理念。这就要求教师深人思考这些新理念的内涵与价值，尤其是将不同层级的新理念相互融合，构建新的教学样态。教师更需精准把握其基本特征，在相关教学活动中切实践行语文新课标理念。

核心素养理念聚焦于培养学生正确的价值观、必备品格与关键能力，小学语文核心素养则综合体现为学生的文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。而指向核心素养的小学语文跨学科学习，需借助语文与其他学科间的紧密联系，协同培养学生的必备品格与关键能力，以解决复杂问题。……