前言

项目式学习是一种以学生主动探究为主的教学模式，将实验过程蕴于项目实施过程中，使学生以合作探究的方式完成一系列学习任务，以实现预期教学目标。相较于传统教学模式而言，项目式学习更强调学生在探究型实验过程中的主体地位，要求教师以学生为项目中心、以驱动性问题为根本依据，促进学生全身心参与至探究型实验当中。因此，以项目式学习理念为指导，开展小学科学探究型实验教学，不仅能激发小学生的科学学习兴趣，更能提升小学生科学探究能力和实验操作能力。

一、基于项目式学习的小学科学探究实验教学的意义

(一)激发学生学习兴趣

项目式学习与传统实验教学理念不同，强调学生在探究性实验过程中的全程参与，即学生要参与到项目问题提出、项目方案设计和项目模型建构的全过程中去。这种深度参与感，不仅能让学生在亲自操作实验的过程中直观探知科学原理，更能激发小学生的科学实验自信和探索热情。

（二)提升学生实践能力

在项目式学习理念导向下的小学科学探究型实验，一般由学生与教师共同讨论项目主题与项自方案。再由教师提出具体的项目任务，学生通过亲自操作实验解决问题。可见，小学科学项目式探究实验的核心在于学生亲自参与项目实践，且项目实施的每一环节都需要学生参与。这显然能提升学生的实践操作能力和科学素养。

（三）拓展学生思维深度