合专业核心课程成本与管理会计的教学目标、教学模式、教学实践和考评体系，进行了研究性教学的探索与实践。构建了以学生为中心，激发学生的学习热情、强化批判性思维发展以及推行项目驱动学习的教学模式，通过适当的课前准备、课中互动和课后巩固活动，结合多元化的考评体系，实现了研究性教学模式在课程中的应用。

关键词：成本与管理会计；研究性教学；批判性思维；人工智能

中图分类号：F23 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.16.050

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在全球经济复杂多变的当下，“创新之教育培养创造之人才，创造之人才造就创新之国家”的理念愈发重要。如何培养创新型人才，许多学者和教育专家进行了大量的研究工作。在当前高等学校本科教育中，传统的讲授式教学仍然占据主导地位。这类教学方式通常以课堂和理论知识为中心，使学生处于被动接收信息的状态。这不仅难以激发学生的主动性和创造性，也不利于培养他们的批判性思维和创造性解决问题的能力。

近年来，研究性教学开始在高校中得到推广，被认为对于培养学生的创新能力具有积极意义。但是，对于如何具体实施研究性教学，尤其是在不同学科背景下的教学模式、教学内容、教学方法等方面，还有待进一步研讨。自2022年起，河南工业大学管理学院围绕成本与管理会计课程开展了为期3年的研究性教学，探索适用于会计学专业培养目标的课程教学模式、内容、活动以及评价体系等，取得了较好的效果。……