一、引言

《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，高等学校招生全国统一考试命题要“优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题”[1]。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称\"《高中课标》”）指出，“英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是听、说、读、看、写的能力”2]，“要尽可能使考试题型接近或类似现实生活中语言使用的实际情况”[3]。可见，情境是高考英语试题命制的重要关切。事实上，试题应该具有一定的情境是对现代语言测试设计和命题的基本要求[4]。有鉴于此，本文基于2025年普通高等学校招生全国统一考试（全国一卷）·英语学科（以下简称\"2025年高考英语全国一卷\"），探讨高考英语试题的情境特征，并据此提出教学建议。

二、情境创设的重要性

情境认知理论认为，所有的学习从本质上说都是在情境中发生的[5]。此处的情境意为文化或教育场景，指为教学、实验等目的设计的具体场景，如\"语言学习情境\"等。也就是说，学习不是孤立的知识记取，而是以知识为基础，在知识所发生的情境中使用知识解决问题。

《中国高考评价体系说明》把情境定义为“问题情境”，即真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域[6]。……