小学语文作为素质教育体系下的重点学科，能够帮助学生不断积累人文知识内涵，增加文学储备。而在“新课改\"背景下，小学语文教学应高度重视核心素养的培养，充分意识到核心素养的作用，并通过更加多元的教学途径，提升小学语文教学质量。

一、小学语文核心素养的要义分析

小学语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个维度。

（一）语言建构与运用

作为小学语文核心素养的基石，语言能力强调实验性、情境性、动能性、发展性。在教学中，教师应创设丰富的语言实践环境，引导学生在\"用中学\"“学中用”，实现语言知识向语言能力的有效转化。

（二）思维发展与提升

语文课堂是培养学生思维能力和想象力的主要阵地。在实际教学过程中，教师应该坚持将学生核心素养发展作为课堂教学的主要内容，不仅要讲解课本上的知识，还需要做好课外拓展延伸，引导学生独立解决问题和学会自主学习，帮助他们在完成学习任务的基础上，提升思维能力和创新能力。

（三）审美鉴赏与创造

艺术源于生活，却又高于生活。在小学语文教学中，教师要引导学生阅读艺术价值较高的文学作品，让学生感受书中人物和事物带来的美感与震撼，领略文字的魅力。教师还要帮助和引导学生赏析文学作品的思想内容，体会作者当时的心境及所要表达的思想感情，让学生在学习中不断发现美、感受美，从而提升自身的艺术赏析能力。……