2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要减轻学生过重作业负担和校外培训负担，这是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度做出的英明决策。“双减”着眼学生全面发展和健康成长，着手构建社会良好教育生态，着力强化学校教育主阵地。但是减负不是目标，“减负\"减的是量，增的是质。学校作为教育主阵地，更要为减负保驾护航。

一、给不同学生适宜的舞台

学生天性不同，禀赋各异。有的学生接受知识快，心态平和，在各个科目中可以取得不错的成绩，有的学生虽然接受知识慢些，不擅长做题，却有可能在其他方面有许多过人之处。比如有的学生喜欢绘画、书法，有的学生爱好打球、唱歌，还有的学生动手能力特别强等。因此，教师可以依据学生身心发展和智力呈现水平，以年级组为单位，科学规划组织活动。例如，体现学生动手能力、彰显感恩思想的手工制作、绘画、厨艺大比拼、家务小能手等活动，展现学生语言发展能力和表现智慧的讲故事大赛、朗诵比赛、歌曲表演、舞蹈展演等活动，锻炼学生管理能力和竞争意识的小干部大学堂及大、中队干部竞选等活动。切实做到一周一主题，一级一活动。各种活动的开展不仅能给学生提供更多的表现机会和展示舞台，还能很好地培养学生的创新思维和锻炼学生的各项能力。

二、给不同学生适合的作业