《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）指出，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。教师应该认识到初中语文跨学科主题学习的意义和重要性，积极突破课程教学的限制，整合各学科有价值的信息，打造综合性语文课堂，给予学生更宽广的学习范围，以“跨得好”为基础，实现“学得好”目标。

一、初中语文跨学科主题学习的内涵

1.以语言为本位

《标准》将语文课程定义为一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。对此，开展初中语文跨学科主题学习时，教师要将语言运用作为活动设计的基础，使学生通过跨学科主题学习深刻认识到语文学科的重要价值，着重培养和锻炼其语言运用能力。

2.联系实际生活

语文学科具有工具性的特点，以“语言运用”为基础的跨学科主题学习活动需要引导学生认识到语言知识在实践中的应用价值。教师应该在跨学科主题学习与学生的实际生活之间建立联系，打破抽象的语言知识与现实生活之间的壁垒，帮助学生积累语言经验，提高实际应用能力。

3.“备—教—学—评”一体化

初中语文跨学科主题学习是为学生打造的综合性学习活动，教师需要给予学生科学的指导与帮助，并调控其学习行为。对此，初中语文跨学科主题学习应该以“备一教一学一评”一体化为指导思想，以语文核心素养培养为导向，将教师的备与教、学生的学与评整合为一体。……