数学思维的发展是衡量学生数学水平和能力的重要标准，但在实际教学中，教师过于注重知识传授，忽视了对学生思维能力的培养，这无疑对学生数学思维的发展造成了一定的阻碍。面对这一问题，探究促进学生思维发展的高效教学方式，是教师在教学中亟需解决的问题。结构化教学具有严谨、系统的架构和逻辑性，为解决这一问题提供了新的切入视角，能让学生在理解知识的同时，主动探究数学规律，从而实现思维的全面发展。

一、小学数学结构化教学中培养学生思维的原则

培养学生的数学思维是教师主要教学任务之一，传统的教学模式在培养学生数学思维方面有一定的局限性，若要高效培养学生的数学思维，教师需要引入新型的教学模式。结构化教学对推动学生数学思维发展有着重要意义，教师应该提高对结构化教学的重视程度，并遵循下列原则开展教学。

1.整体性原则

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，教材往往会根据学段目标和课程内容，将相同或相关联的知识点编排入不同年级。若教师开展教学活动时仅关注课内知识，不对知识进行整合和优化，不仅不利于学生认知水平的提高，还不利于学生思维能力的发展。基于思维培养开展结构化教学时，教师要遵循整体性原则，根据知识的内在关联将其加以整合，从而突出知识的结构化、整体性特点。

2.关联性原则

教师以新知识为抓手，带领学生回顾所学知识，根据新旧知识之间的联系完善知识结构，不仅能提高学生的学习效果，还能发展其数学思维。……