摘 要：本文以高职软件技术专业为例，基于胜任力模型理论构造了适合高职软件技术专业“双师型”师资队伍的胜任力模型，模型纵向选取九维评价侧面（匹配高职“双师型”教师的能力领域）、横向为每个评价侧面细分了四层胜任力（匹配不同层次“双师型”教师的能力要求），形成了九维四层的模型框架，在此基础上为每个维度侧面设计了四层胜任力标准。通过测试表明，该模型适用性、实操性强，可以快速诊断高职教师的“双师”水平，能够精准定位胜任力的不足之处，为其晋级高质量层次“双师”提供准确的发力点。

关键词：高职“双师型”师资队伍；高质量发展；胜任力模型

一、背景

新时期社会高速发展对职业教育变革产生了深远影响，国家对高职院校的师资队伍提出了“高质量”和“双师型”的发展要求。教育部以加快推进职业教育“双师型”教师队伍高质量建设、健全教师标准体系为目标，制定了《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》，要求认证部门根据教师不同能力条件分级认定，引导和鼓励广大教师走“双师型”发展道路。

“胜任力”概念最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰于1973年正式提出，是指能将卓越者与普通者区分开来的个人的深层次特征。本文在充分研究胜任力模型理论［13］的基础上，构造出了适合高职软件技术专业“双师型”师资队伍的胜任力模型（以下简称“模型”）。

二、模型评价侧面提炼

提炼模型评价侧面是一个严谨研究的过程，被选取的评价侧面必须能够反映客观情况，并有代表性。……