摘 要：“大思政课”空间是现代社会思想政治教育模式的全新体现。从空间特性看，中国共产党人精神谱系融入“大思政课”空间，融合其叙事性和价值性、开放性和系统性、继承性和创新性。从结构组成看，中国共产党人精神谱系通过内容、载体、价值的三维融入，提升“大思政课”空间的情节说服力、形式吸引力、育人感染力。新时代新征程，应在“大体系”中坚持运行空间，在“大道理”中悟透理论空间，在“大时代”中形成场域空间，在“大趋势”中建构资源空间，凸显中国共产党人精神谱系融入“大思政课”空间的实践引导与精神体悟。

关键词：精神谱系；“大思政课”；空间维度

中图分类号：D642;G41 文献标识码：A 文章编号：１００９ — ２２３４（２０25）05 — ００３９ — ０６

“空间是一切生产和一切人类活动的要素”［１］，既是物质存在的基本形式，也是社会关系和文化意义的建构场域。随着技术发展，虚拟空间、网络空间等新的空间形态不断涌现，“大思政课”空间正经历着从单一向多元、从封闭向开放、从静态向动态的转变，是现代社会思想政治教育模式的全新体现。目前，学界围绕“大思政课”空间已经围绕基本内涵［2］、呈现样态［３］、实践进路［４］展开诸多研究。一般认为，“大思政课”空间不仅是指物理意义上的教室校园，更包括所涵盖的社会生活领域。建设“大思政课”空间，需要促进教育者与学习者之间、学习者之间、学习者与社会之间的多维沟通，形成立体化、多元化、动态化的生态体系。党的二十大报告提出，“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”［5］，为推动中国共产党人精神谱系融入时代新人教育提供了鲜明政策导向。……