刘燕 胡洪亮 孙冉

摘  要：传统文化教育是指以中华优秀传统文化为主要内容的教育教学实践活动，加强高职院校传统文化教育是抵制和防范文化虚无主义的现实需求，是提高文化素养升华人生境界的应然诉求。文章在以文化人、化文铸匠的传统文化教育理念下，确立普遍性和特色性相统一、价值性和知识性相统一、权威性和趣味性相统一、传统性和时代性相统一“四个相统一”的教育内容建构原则。精选传统文化教育内容，形成通识文化链和特色文化链“双链”并驱，即“致知、笃行、成人”螺旋递进的高职院校通识文化教育内容链，凸显“学校特色、区域特征、职教特点”的特色文化教育内容链。

关键词：高职院校；传统文化教育；内容体系

中图分类号：G711    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2024）17-0127-04

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。党的二十大报告提出的“两个结合”，其中之一就是马克思主义基本原理必须同中华优秀传统文化相结合，强调“传承中华优秀传统文化”“不断提升国家文化软实力和中华文化影响力”。［1］中华优秀传统文化源远流长，是中国人民在数千年中沉淀下来的物质文化、制度文化、思想文化和行为文化的统称，蕴含着丰富的育人价值。传统文化教育，是指以中华优秀传统文化为主要内容的教育教学实践活动。高职院校传统文化教育是通识文化教育和工匠精神、专业特色、地域特色等特色文化教育的统一，要注重中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等内容的挖掘、教育和传承。……