林良达

一、目前高中英语语言点教学中存在的问题及优化策略

目前，在日常的高中英语教学中，教师对文本中的语言知识点的讲解普遍的现象是：教师让学生划出重点词汇、短语，使用PPT或者黑板板书扩展词汇知识，补充例句，设置机械化练习，或者是使用现成的练习册或导学案带着学生一同学习语言知识。课后再布置相应的练习以巩固课堂学习效果。从长远来看，这种单一的课堂手段忽略了学生认知过程，学生缺乏独立思考、内化的过程。对此，众多的专家学者及一线教师提出了相应的实践方略。首先，语言点教学的课堂应以学生自主感知为出发点，让学生在对文本感悟中发掘语言知识点（张勇，2017）。其次，语言点的输出活动必须基于语境。最后，语言点的教学需要注重趣味性。

二、在线语料库的定义及应用于语言教学的优势

结合上述语言点教学的实践方略，利用在线语料库开展语言点教学能满足以上的所有需求。在线语料库是指存放在网络空间中，可以通过在线检索到的语料库，存放的是在语言的实际使用中真实出现过的语言材料。当前较为常见的语料库有COCA，BNC等。在线语料库应用于语言点教学有明显的优势。首先，使用者可以在检索界面输入目标语言（词汇、短语结构等），则可得到该目标语言的语料类型（口语、书面语等）、例句、频率等重要信息。还可以切换成KWIC（keyword in context）显示模式，方便用户研究同一个词条前后搭配语的差异。其次，对于具有不同词性的单词，用户还可以附上相应的标签来查询不同词性下的用法。……