莫怀训 洪璇

一、引言

混合式教学一般是指综合运用多种学习和教育理论、技术工具及不同的实施方法来开展教学的一种模式，其本质并不是线上和线下的区别，而是打破传统课堂的限制让知识、技能获取的形式和途径多元化。当前混合式教学多指将数字化线上教学和课堂线下教学进行互补结合，构建出一种以教师为主导、以学生为主体的教学方式，期望能高效帮助学生通过自我学习完善知识体系、提升综合能力。对于混合式教学，其线上数字工具主要包括第三方专业平台类——如职教云、力拓科技、速课、超星等；学校自有平台类——细分有自建型和校企共建型，如轻工教育在线、BB平台等，但是对于使用者区别不大；新媒体方式型——如抖音直播、微信群群聊、腾讯会议、钉钉等，主要特点是依托互联网新媒体平台来进行在线教学。在这些新媒体平台上开展线上教学，首先师生不需额外下载安装非常用的其他应用，其次就是师生平时业余时间多数都投入在这些应用之中，不需要进行使用上的切换，总体来说应用方便。还有更重要的一点是，前两类平台往往是试图模仿线下教学方式，而忽略了人们在移动端上的使用习惯与线下教学方式有着较大差异，当我们还抱着传统的思想去要求师生在线上如同线下的方式开展教学活动，容易导致“水土不服”。当我们在流行的新媒体平台上开展教学活动时，会不自觉采用新媒体的使用习惯来进行交流，从而更加容易获得使用者的认同感。……