摘要：随着教育教学改革的深入及教育信息化的不断推进，信息技术被广泛地应用于我国教育领域的方方面面。在初中的数学教学过程中，教师应充分借助信息技术来实施课程教学，更新教育教学理念，创新教学方法，为学生构建较为良好的课程教学环境，充分激发学生的学习潜能，丰富学生的学习体验，发展学生的数学学习思维。只有这样，才能帮助学生获得更为丰富且深层的感知，激活学生的思考，让他们深入解读所学知识内容，从而提升学生的综合学习能力。文章基于此点，对信息化2.0下初中数学与信息技术融合教学进行了探究与分析。

关键词：信息化2.0；初中数学；信息技术；融合教学

随着科学技术的不断发展，我国已经由信息化1.0时代进入了信息化2.0时代。可以说，这是一个质的飞跃，让信息技术与学科教学进行了更好地融合，甚至在一定程度上实现了深度融合，能够让整个课程教学模式更加完善，实现教学的优化与创新。因此，在信息化2.0的背景下，信息技术与初中数学教学的有机融合能够推动实现教育的变革与创新，实现教育体系的网络化、个性化及终身化，推动教育教学的进步与创新，以此来实现学生的综合性发展。所以初中数学教师就应该立足于信息化2.0的背景，实现数学教学与信息技术的有机融合。

一、信息化2.0下初中数学与信息技术融合教学价值分析

在信息化2.0的背景下，初中数学教师在实施课程教学时，实现与信息技术的有机融合，能够有效地提升课程教学的质量。……