郭建华

一、小学民乐教学的价值与意义

（一）培养学生的核心素养

通过对民乐的学习，可以使小学生的音乐核心素养得到全面的丰富。首先，在审美感知方面，民乐种类繁多，曲目丰富，而且背后还蕴含着丰厚的民族文化，可以有效扩展学生的审美视野，提升学生审美能力。对音乐文化中的“中与西”和“雅与俗”等问题，都会初步形成正确判断。其次，在艺术表现方面，民乐知识性和技能性兼具，当学生经过一段时间的学习，能够演奏出动听的旋律，或者在民乐合奏中感受到集体精神和荣誉后，不仅树立起了艺术表现意识，而且知道如何去表现和创造，也形成了表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。最后，在文化理解方面，通过民乐学习，可以让学生通过亲身实践走出之前的一些认知误区，在珍视以民乐为代表的本民族音乐文化的同时，善于通过比较的视角理解和尊重其它地域和民族的音乐文化，多元化的音乐文化观也由此得到了树立。

（二）推动民乐的文化传承

民乐作为非物质文化遗产，在其传承和发展过程中，最关键、最核心的要素莫过于“人”。只有以数量充足的具有民乐知识和技能，喜爱民乐的人为基础，才能实现这门艺术的活态传承。小学生正值人生观、价值观和世界观养成的关键时期，也是学习新知识和新技能的黄金时期，引导小学生学习民乐，感受民乐的价值和魅力，让青少年在演奏时不再流行于形式上的演奏，可以让他们从幼年时期便认同民乐的价值和深刻理解优秀传统音乐文化的内涵。……