杜娟

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，要高度重视对于学生学习兴趣的激发，真正实现对学生核心素养的全面培养。鉴于当前小学英语教学中出现的主要问题，要想从根本上解决这些问题，实现教学活动与时代发展的充分适应，教师需收集和整理各式各样的英语绘本，利用绘本导入新知识，或利用绘本对主教材进行知识的补充拓展，在课堂中应用合适的英语绘本，同时还可为学生推荐适合其阅读的英语绘本，实现其知识面的拓展和延伸。

加强学生学习兴趣引导、全面革新教学方法与教学内容是新课标对小学英语教学工作的根本要求。对此，笔者在本次研究中以小学英语人教版PEP四年级上册第二单元——My Schoolbag为例，探讨小学英语主教材与绘本融合教学有效开展的合理方式。

一、利用绘本内容进行知识点的导入

在课堂教学活动开始的这一阶段中，绘本作为一种能够引起学生广泛兴趣的儿童艺术表现形式，在教学中可以利用绘本内容进行课堂知识的导入，引出后续教学内容的同时，也能够进一步激发学生的学习兴趣。在小学英语人教版PEP四年级上册第二单元——My Schoolbag的课堂教学中，第一课时主要的教学内容是Part A的Lets talk和Lets play部分。Lets talk部分学习的核心句型是： Whats in your schoolbag  An English book...Its black and white.根据该单元的主题教学内容，在课堂教学开始时，笔者使用与主教材教学内容最为贴切的翼渡英语分级阅读绘本，从系列绘本中选取与教学内容相一致的绘本内容进行教学知识点的导入。……