朱玉兰

在五育并举背景下，教师要真正意识到五育并举对学生的重要性，结合学生实际情况，全面贯彻五育并举思想，制定合理教学措施，养成较强的文化素养，加强五育并举开展深度，树立正确的三观思维，促进学生实现德、智、体、美、劳全面发展。基于此，以高中数学建模教学为主要研究对象，分析五育并举对高中数学建模教学的重要意义，明确五育并举的重要性，把五育并举的理念运用到高中数学建模教学中，帮助学生养成良好的高中数学素养，树立正确的价值观，促进其实现全面发展。

一、五育并举对高中数学建模教学的意义

对比其他学科教学，数学建模教学在实践方面存在各种问题，很多学校出现数学建模教育弱化现象，学生思维观念出现严重偏差。因此，高中要利用五育并举理念，提高学生数学综合素养，促进其实现健康成长。站在理论价值的角度来看，构建数学建模教育体系，有利于培养学生思维理念，丰富其数学教育理论，为建设新时代德智体美劳五育并举教育局面打下坚实基础，从而解决现代教书育人中出现的问题，有效解决广大师生轻视数学建模教育的问题，提高学生数学意识和数学精神。站在实践意义角度来看，有利于落实中央精神，在高中教育中营造良好的数学学习氛围，提升学生数学核心素养，加强学生学习效率。同时，学校管理者应结合实际情况，优化办学理念、教学模式、人才培养方式等，进一步深化五育并举教育改革，帮助学生克服懒惰思维，树立正确的价值观念，提高学生数学素养，丰富数学技能，从而实现学生综合发展。……