贺素娟

《义务教育课程方案和课程标准（2022）年版》明确，要进一步深化课程改革，强化语文学科的综合性和实践性，着力学生核心素养的发展，从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情景，培养学生关键能力。同时也提出要顺应时代的发展与时俱进，促进学习方式的变革，让学生学会举一反三、融会贯通所学的知识，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施。小学语文教师应该创新教育教学方式，遵循小学生身心发展的规律和和核心素养形成的内在逻辑，运用项目式学习，激发学生的好奇心、求知欲，促进学生综合能力的发展，提升学生的语文素养。

一、小学语文高年级阅读教学运用项目式学习的意义

1.落实《新课标》的课程理念。项目式学习是以小组合作方式进行规划和解决项目任务的学习方式。它强调以项目为单位，通过学生分组合作的方式，在创设的学习情境中引导学生有目的、有计划地开展探究学习实践，最终采用作品呈现的方式进行实践的展示和交流。项目式学习与传统教学方式的区别在于它强调学生的主动性与自主性，通过让学生在自己设计和实施的项目来完成任务，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，这是都是小学生所必备的关键能力。在小学语文高年级的阅读教学中开展项目式学习是能够符合这个阶段学生的身心特点，同时学生也具备一定的小组合作、探究能力，能够通过项目式学习解决一定的实际问题。……