巩倩倩 杨青青 段宗维

摘要：针对工程认证和创新创业教育的需求，将工程认证和双创理念融入Linux操作系统课程教学，设计了相应的课程目标和教学内容，并提出了课程改进优化策略。通过对课程目标达成度的分析，发现学生通过本课程的学习达到了预期的学习效果，掌握了完整的Linux操作系统知识，具备了专业知识综合运用能力和工程实践创新能力。

关键词：工程认证；Linux操作系统；双创；课程目标；教学内容；达成度

一、引言

国际上最具影响力的本科工程专业教育学位互认协议是《华盛顿协议》，我国于2016年6月成为该协议的正式会员，体现了国际社会对我国工程教育质量的高度认可[1]。在“大众创业，万众创新”的背景下，创新创业教育主要指加强创新精神、创业意识和创新创业能力培养的教育，各高校积极开展创新创业教育工作。工程教育认证培养学生能够解决工程实际问题的能力，而“双创”要求培养学生的创新创业思维，使学生具备解决创新型复杂工程问题的能力[2]。然而，在Linux操作系统课程教学中存在不能满足工程认证要求、学生创新创业意识薄弱等问题。因此，本文将工程教育和双创教育理念融入Linux操作系统课程教学中，以学生为中心，将实践结果反馈到教学设计中，以持续改进教学内容。

二、 工程认证与双创背景下课程教学方案设计

根据信息工程学院物联网工程专业人才培养方案修订了教学大纲，明确了课程教学目标，以“双创”理念为导向设计课程教学内容，优化教学模式和考核方式，围绕教学目标和教学内容，进行课程目标达成度评价设计；……