摘要：产教融合是高职旅游管理专业开展教学活动的重要途径。互联网的普及不仅推进了旅游行业的发展，也撼动了传统高职旅游管理专业的教学。互联网背景下高职院校要立足旅游行业的发展，重新审视产教融合的现状，创新产教融合方法。本文阐述了互联网背景下旅游管理专业产教融合中存在的问题，分析了产教融合创新的必要性并具体指明了产教融合创新的策略，旨在为互联网背景下高职旅游管理专业的产教融合创新提供一些借鉴经验。

关键词：互联网；旅游管理；产教融合

互联网背景下旅游管理行业进入了一个快速发展时期。高职旅游管理专业的开设是为了培养旅游管理行业的优质人才。产教融合则是旅游管理专业培养人才的关键途径。随着互联网的发展，产教融合也将进入一个新的时代。然而很多高职院校的产教融合中仍然存在许多问题，产教融合并未发挥其真正的教育优势。互联网背景下高职旅游管理专业要立足行业对人才类型的需求标准，探究产教融合的创新方法，发挥产教融合的育人优势，将旅游管理专业的学生培养成为行业的优质人才。

一、互联网背景下旅游管理专业产教融合中存在的问题

（一）产教融合体系缺乏实用性

产教融合虽然在高职旅游管理专业是一种普遍应用的教育方式，由于双方对体系的重视程度不同，导致产教融合体系缺乏科学性，主要表现在缺乏实用价值。……