张颖

摘要：培养学生数学深度阅读能力是初中数学教学的重要课题.在实际教学中，教师不仅要提供时间让学生阅读，还要进行科学的阅读指导，让学生养成边阅读边思考的习惯，逐步提高分析和解决问题的能力，促进学生数学核心素养的落实.

关键词：深度阅读能力；阅读指导；数学核心素养

初中数学教学中，常常会出现这样的现象：在课堂练习阶段，教师读题后，学生能够快速找到解题的突破口，但是课下学生独立解决相似题目时却时常会手足无措.之所以出现这样的现象，与学生的数学阅读能力息息相关.课上，教师会习惯性地通过停顿或加重语气进行提醒，这样学生不仅可以读出字面的意思，还可以理解其背后的含义，从而快速地形成解题思路.然而在独立求解时，因为部分学生阅读能力相对薄弱，只能理解必读材料表面的意思，却难以读出其背后的意义，这样独立求解时就显得举步维艰.因此，在实际教学中，教师要关注学生阅读习惯的培养，尤其是要关注学生数学深度阅读能力的培养.

1 数学深度阅读的意义

谈起阅读，很多人都难以与数学建立联系.其实，数学对学生的阅读水平要求更高，往往通过深度阅读才能理清问题的来龙去脉.较小学阶段相比，初中阶段的概念更多，知识面更广，内容也更为抽象，若想让学生能够学会，教师应有意识地引导学生通过深度阅读发现和理解知识间的内在联系，以此不……