林思琪 张少茜

当前学界对“广府”的定义仍处于见仁见智的阶段，有的学者侧重于广府的语言特性，有的学者侧重于广府地区的地理性，本文中“广府”指的是以广州为核心、以珠江三角洲为通行范围的粤语区域。广府民间游戏是由广府地区广大民众在生产、劳动、生活过程中创造出来的，具有一定形式、规则、内容，又可因时因地的发展变化的，随时随地可以进行的，以玩耍为目的的小型嬉戏娱乐活动，包括体育类、语言类、益智类、艺术类。

广府民间游戏潜藏巨大的价值，其生活性、娱乐性和文化性不仅迎合了幼儿爱玩的年龄特点，帮助幼儿构建生活性认知，而且唤醒幼儿的文化基因，引领幼儿自觉传承广府文化。

一、筛选适宜性游戏内容，贴合幼儿年龄特点

广府民间游戏是广府地区广大人民积累的宝贵精神和物质财富，它浓缩了广府人民独有的生活习俗、方言、民间文艺等民俗文化财富。然而并非所有的游戏都适用于幼儿，幼儿园筛选广府民间游戏应贴合幼儿年龄特点和学习兴趣。

（一）以幼儿最近发展区为方向

广府民间游戏融入幼儿园课程本质上是为幼儿的终身发展奠定初步的文化和精神基础，是一种启蒙教育，因此课程内容的选择首先要考虑幼儿的年龄特点。

脱离幼儿的认知内容无法引起幼儿共鸣，广府民间游戏的选择仍要根据幼儿的最近发展区选择恰当内容。如广府地区遗留下来的封建游戏“降八仙”、“迷魂”、“迷童子”等游戏，既不符合主流价值观，也脱离幼儿的认知范畴，均应摒除。……