彭盛

劳动教育在新的时代背景下，内涵更加丰富，意义更加重大，成为促进学生全面发展的重要内容。多年来，我校积极推进劳动教育，并结合学校实际，构建了生涯发展导向的由生活劳动课、生产劳动课及服务劳动课组成的劳动教育课程体系，引用多方资源，全方位实施劳动教育课程，有效提升学生劳动素养与生涯发展意识。

一、课程架构

学校在原有的劳动教育模式上，基于学生生活实际和需求，优化劳动教育课程内容，形成完善的课程架构。课程主要分为三大板块：生活类的劳动课、生产类的劳动课和服务类的劳动课。

生活劳动课通过特色课程，如小衣柜（整理房间）、菜盘（烹饪技术）、美丽家园（清洁家园）、雅课室（装扮教室、清洁家园）等培养学生自理能力和良好的生活习惯，提升家庭责任感；生产劳动课通过种植生产、创意制作、科技劳动等实践活动，让学生掌握基本的劳动能力，在劳动中树立劳动观念，在实践中培养吃苦耐劳、勇于创新的精神；服务劳动课通过校园包干、志愿服务、职业体验等实践服务活动，让学生对学校、社区形成负责任的态度和社会公德意识，获得职业的历练，对职业生涯形成初步的规划意识。

我校劳育课程注重在真实情境中开展劳动实践体验，生成劳动真感受，培养学生爱劳动、能劳动、会劳动的习惯，最终实现劳动素养的真发展。

二、实施策略

1.明确新时代劳动教育目标，挖掘劳动教育内容，构建完善劳动教育体系。……