陈肖影

中山火炬高技术产业开发区第五小学充分结合地域特点与人文历史，将最富特色的水乡文化与校园文化有机融合，提炼出“上善若水，厚德载物”的办学理念，以“让每一颗水滴都精彩”作为新时期的育人目标，提出了“以德立德、以善至善”的师德精神内核。

一、完善顶层设计

问渠哪得清如许？为有源头活水来。学校坚持把师德师风建设融入到学校顶层设计中，强化统筹布局，高位推进，同时注重上下贯通，直插到教育教学第一现场，让师德师风建设外化为全体教师日常工作。一方面，学校的师德师风建设小组架构清晰，分工明确，责任清晰，定期通过专题会议或套会对全校师德师风建设进行长远规划和分析研讨，发挥其领导的作用。另一方面，各部门要厘清师德师风的责任边界，各司其职，又协同作战，落实好各自的师德师风建设工作。既要守好自家的“一亩三分田”又要“分工不分家”，相互支撑，协同发展。如：对待家长投诉教师不认真批改作业问题，教导处要介入了解事情的缘由，并对教师如何批改作业进行指导和跟踪，同时德育处也要参与其中，在家校沟通、教育学生方面进行引导和建议，与此同时，师德师风建设小组也要针对此事件对教师进行谈话交流，提醒和告诫。再一方面是完善师德师风建设制度体系。学校结合实际情况，制订一系列制度，按照宣传教育与约束管理相结合，个体要求与集体要求相结合，正面教育为主，批评教育和惩戒为辅的原则，对全体教职工的师德表现实施量化考核。……