李健　李文文　周建

摘要 建设质量强国离不开具有质量素养的人才的培养。质量管理与数学关系紧密，落实质量需要重视其在数学教科书中的融入。梳理人教版中学数学教科书，得到体现质量教育的八个主要方面，并发现质量教育在教科书中的两类特征。基于质量教育在教科书中的呈现与特征，提出教学建议：注重发挥情境作用，使学生感受解决质量问题的必要性与合理性；聚焦概率统计领域，以发展数据素养助推质量教育落地。此外，还提出教科书修订建议：添加具有时代性的质量情境素材，用数学讲好质量强国故事与工匠精神；补充质量管理学史中的经典数学应用案例，用事实体现学科间的有机结合；将质量教育融入综合与实践活动，为学生接受质量教育提供开放性学习机会。

关键词 质量教育；数学教科书；中学数学；质量情境

引用格式 李健，李文文，周建.质量教育在中学数学教科书中的呈现、特征与建议[J].教学与管理，2024（10）：58-61.

自改革开放以来，我国经济得到飞速发展，我国GDP于2010年超越日本，成为全球第二大经济体。但在此过程中，我国经济也面临着结构失衡、效率低下等外延式和粗放式发展问题[1]。2012年，国务院印发《质量发展纲要（2011-2020年）》，首次提出“建设质量强国”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把质量放到了突出的战略位置，要树立质量第一的强烈意识，下最大气力全面提高质量，开展质量提升行动，提高质量标准，加强全面质量管理。……