许朝木

摘要：重视培养学科核心素养是新课程改革的方向，也是职业教育教学改革的立脚点。信息技术作为中职学校各个专业的公共基础课与计算机类专业的专业基础课，其核心素养培养更是中职学校教学的重点。教师要深入研读课程标准及教学大纲，分析学生现状，立足职校学生身心发展规律，通过加强学法指导、加强技能训练、运用新型教法、深化课程思政等措施，积极有效地进行学科核心素养培养。

关键词：中职学校；信息技术；措施；核心素养；教学方法

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）15-0077-04

在信息时代，学生需要掌握更多的信息技术知识和技能，以适应社会发展需要，为日后学习、生活和工作奠定基础。《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》（以下简称“标准”）明确指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面[1]。学生经过三年学习，要么升入高等院校继续深造，要么直接走向社会，但不管是哪种去向，加强基础理论学习，掌握专业技能，培养信息技术核心素养，对其学习与工作都至关重要。教师要深入研读课程标准，吃透教材，研究教法，分析学情，采取有效措施，提高教学实效，培养学生信息技术核心素养。

一、加强学法指导

“授人以鱼，不如授人以渔。……