卢硕 陈婷婷 崔晓军 张剑凯

摘要：本研究探讨了基于微视频的翻转课堂教学模式在人体解剖学实验教学中的应用效果。通过比较传统面授教学和翻转课堂教学模式，评估微视频对学生学习效果、学习动机和教师教学效果的影响。研究结果显示，基于微视频的翻转课堂教学模式能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进自主学习和合作学习，显著提升学生的学习成绩和知识掌握能力。同时，教师在翻转课堂教学中扮演更多的指导和辅助角色，提高了教学效果和学生教学满意度。通过本文的研究，旨在探索不同学科和教学内容下的翻转课堂实施策略和效果评估，以推动教育教学的创新与进步。

关键词：基于微视频；翻转课堂；人体解剖学；学习效果；教学效果

在当今数字化时代，教育模式和教学方法正在不断创新和变革，翻转课堂教学模式作为一种新型教学模式，逐渐受到越来越多学校和教师的关注和应用。相较于传统面授教学，翻转课堂教学模式具有更好的自主性和互动性，可以更好地满足学生多样化的学习需求和兴趣，促进有效的知识传递和实践操作。人体解剖学作为医学、生物学等专业的重要基础课程之一，在教学中也面临着许多挑战和难点，如学科内容繁杂，理论与实践脱节等问题。本研究旨在探究基于微视频的翻转课堂教学模式在人体解剖学实验教学中的应用效果，评估其对学生的学习效果、学习动机和教师教学效果的影响，为促进教育教学改革和创新提供有益的参考和借鉴。……