课题名称：基于统编版作文体系培养学生“ 读者意识”的实践研究

课题类别：江苏省“ 十四五”规划2021 年度一般课题

课题编号：XC-c/2021/33

写作教学不仅要让学生掌握写作的技巧和方法，还要培养学生的写作素养和写作意识。读者意识是写作意识的重要组成部分，是指写作者在写作过程中对读者需要的关注。写作主体不仅要认识到读者是写作成果的接受者、判断者，而且要明确读者作为接受主体的需求或审美期待，并根据不同的读者对象、写作目的和写作场合调整写作内容、形式和风格的主体意识。读者意识是写作的动力方向。有了“读者意识”，写作才能更有针对性和有效性，才能实现与读者的有效沟通和交流。

当前小学语文写作教学，过分强调写作技巧和写作规范，忽视了写作的社会性、交际性、真实性和有效性；學生过分依赖教师的指导和评价，缺乏主动性，缺乏写作的热情和兴趣。出现这些问题的一个重要原因便是学生缺乏“ 读者意识”。基于此，本课题以统编小学语文教材为基础，以习作单元为主要研究对象，以“读者意识”为核心，尝试探索一种有效的写作教学模式，以培养学生的“读者意识”，提高学生的写作水平和写作能力，促进学生核心素养的提升。

本课题主要采用文献分析法、问卷调查法、教育实验法、案例分析法等进行了以下四个阶段的研究和探索。

一、文献分析阶段。在这一阶段，查阅相关文献资料，对教材习作单元的基本特点进行深入的分析，界定“读者意识”的概念，明确其内涵，对教材习作单元与“读者意识”的关系进行探讨，为构建基于统编版作文体系的写作教学模式奠定理论基础。……