李雯雯 张显全

〔关键词〕高校；党史学习教育；图像叙事；思想政治教育

图像叙事即图像与敘事的结合，从概念上讲，它是指存在于人类文化系统中的、以多种传播媒介为载体，尤其是以影视、绘画、摄影、广告等图像符号为基本表意系统的叙事表达。①图像叙事在其生动性、感染性、直观性上有文本叙事所不具备且无法比拟的优势。开展好党史学习教育，落实好常态化长效化要求，是高校落实立德树人根本任务、推进“三全育人”①的必然要求。党史本身所具备的“故事性”本色，高校课堂、网络、实践等育人阵地的多样性，以及传播技术、视觉媒体的加速助推，让图像叙事成为了高校开展党史学习教育的必选方法、首选方法。因此，在全面推动高校党史学习教育常态化、长效化的背景下，厘清运用图像叙事开展党史学习教育的重要意义、现实困境及实践进路，对深化党史学习教育规律的认知、夯实教育成效具有重要的理论和实践价值。

一、高校党史学习教育中运用图像叙事的重要意义

新时代将图像叙事融入高校党史学习教育具有重要的理论和实践价值，既能凸显党史“故事性”本色、推动高校党史学习教育走深走实，又能传承中国共产党叙事方式的优良传统、回应“读图时代”的呼唤，还能形成叙事教学合力、符合学生思维规律。这使得图像叙事在高校党史学习教育中发挥着不可替代的重要作用。

（一）凸显党史“故事性”本色，推动高校党史学习教育走深走实