谌水萍

【摘要】在新课改背景下，核心素养成为语文学科教学的最高标准，也是教学改革深化推进的目标导向。尤其小学阶段的语文教师，面临着前所未有的责任与使命，必须充分落实立德树人以及核心素养的培养重任。而项目化学习是对传统语文教学的一种深化改革，可有效推进课堂教学方式的转变，实现教学做合一，真正落实核心素养培养目标。本文将从基于单元整组的项目化学习出发，探究小学语文教学的具体实践原则以及实践路径，希望为语文教育工作者提供参考借鉴意义。

【关键词】小学语文  项目化学习  单元整组  教学情景  驱动问题

【课题项目】本文系福建省三明市基础教育科学研究2023年度课题“基于单元整组的小学语文项目化学习设计与实施”（课题编号：JYKT-23074）研究成果。

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2024）02-0019-03

项目化学习是新课标提出的又一新型教学模式，主要以项目为纽带，通过设置一定的驱动问题以及项目活动，引导学生在真实的生活情境下解决实际问题。同时，形成项目探究成果，并通过一定的评价量规，对其进行修订，最终完成整体项目的学习任务。而在开展项目化学习活动的进程中，可从多个角度确定项目化学习的具体内容，单元整组则是一种项目化学习的选择。小学语文学科作为极其重要的一门科目，通过项目化的学习设计、组织实施以及评价展示，将进一步对传统教学模式进行升级，全面落实核心素养的培养目标。……