涂德玉

(湖州师范学院 教师教育学院,浙江 湖州 313000)

0 引言

ChatGPT(Chat Generative Pre-trained Transfor-mer)全称为生成型预训练变换模型,是美国人工智能(AI)研究公司 OpenAI于2022年11月底推出的一种基于自然语言处理(NLP)技术的人工智能(AI)聊天机器人模型,是一个基于大规模语言模型的对话系统产品[1]。潘云鹤院士提出它是按照“共生则关联”的原则创新性地挖出语料中的单词共生的概率知识,并结合人类反馈信息,实现了指定主题的语言自动生成[2]。

ChatGPT自发布以来,就非常受欢迎,仅5天就吸引超过100万用户,上市第一个月就拥有5700万活跃用户[3]。ChatGPT还在持续不断地进行迭代升级,截至本稿完成时已推出了GPT-4版本。过去的ChatGPT只能通过文字聊天,GTP-4已经进化到可以看懂图片,并且支持文字与图像混合输入。微软团队于2023年3月份发布了长达154页对GTP-4版本的研究文章,分别展示了GPT-4版本在写作、编曲、图像、代码编译、代码理解、代码修复等多种场景下的应用,该研究进行了大量的对比测试,证明了GPT-4不仅在语言方面表现出色,还能够在不需要任何特殊提示的情况下解决数学、编码、视觉、医学、法律、心理学等各种具有挑战性的任务。此外,值得注意的是,在这些任务中,GPT-4的性能已经惊人地接近人类水平[4]。

ChatGPT的不断迭代升级无疑给教育界带来巨大的冲击,倒逼教育进行改革。文章基于ChatGPT的强大功能,简谈人工智能时代下中国教育可能面临的挑战、机遇与未来走向。

1 挑战:冲击传统教育教学

ChatGPT可以说是一种革命性的发明,它的出现给传统教育教学带来极大的挑战:它可能被学生用作作弊工具,从而给传统学业评估机制带来挑战;它可能代替未来大部分重复性就业劳动,从而打击高校部分专业的发展前景;它可能改变未来的生产力与生产关系,从而致使我国人才培养模式可能难以跟上社会变革。

1.1 学业评估机制失衡

ChatGPT对大多数问题的检索和回答都比较全面、快捷、准确。像谷歌、百度等此类传统搜索引擎是当前世界公认的较强搜索引擎,占据了全球大部分的搜索量。当我们使用这类搜索引擎查找问题的答案时,它们可以检索出海量信息,呈现数十页、数百页甚至数百万页的内容,然后我们需要不断添加条件、减少数据量,再通过人脑检索出我们认为最适合的一个答案。但是ChatGPT不仅可以模拟搜索引擎的架构,还可以模拟人在海量信息中检索对自己最有用信息的模式,来找到一个最优解。也就是说,ChatGPT不仅可以检索海量信息,还可以从人的视角审视这些海量信息,并可以往返于不同信息之间进行几千次、甚至上万次的检索,最后为检索者提供一个答案,一个最优解。显然,如果学生使用ChatGPT来完成作业,那么完成作业的速度和质量都可能比他们自己独立完成或利用传统搜索引擎完成得要好。目前,学生使用ChatGPT完成作业的现象也越来越普遍,如写论文、绘图和制作PPT等。

在传统教学模式下,教师主要通过分析学生提交作业的质量对学生进行评分,分数的高低代表学生能力的大小和成绩的好坏。然而,当学生使用ChatGPT完成作业时,教师首先就很难判断学生提交的作业到底是由谁完成的,也就很难通过作业质量来对学生的学业水平进行评估。因此,一直以来通过评价学生毕业论文、毕业设计等作业的质量来衡量学生最终是否能够获得学位的教育教学评价方法会随之过时。为了防止学生利用ChatGPT来撰写论文,美国部分大学不得不设计出相关程序来屏蔽ChatGPT。然而,仅仅通过屏蔽ChatGPT的方法显然不是长久之计,我们必须思考:在人工智能时代下,未来的教师应该如何对学生的学业成绩进行评估,以及该如何更新现有的教育教学方法。

1.2 高校部分专业前景堪忧

ChatGPT能够生成连贯、有趣且实用的文本,适用于文章写作、摘要、新闻报道等场景;可以为用户提供高质量的问题解答服务,涵盖各个领域的知识;具备强大的翻译能力,支持多种语言之间的实时翻译;能够理解并生成代码,为开发者提供编程建议和解决方案;可以为学生提供个性化的学习辅导,帮助他们解决学术问题等[5]。根据OpenAI公司的测试,GPT-4版本在美国41个州和地区的律师资格考试中获得的分数排名前10%左右,它还可以在SAT考试中获得1300分(满分1600分),在生物、微积分、宏观经济学、心理学、统计学和历史等必修课程高中考试中获得5分(满分5分),GPT-4在其他考试中也呈现出类似结果,它在各种考试中已经可以击败90%的人,如果只看分数,GPT-4完全可以达到申请哈佛、麻省理工等高校的水平[6]。由此可见,未来大部分体力劳动、重复性劳动,以及相当一部分脑力劳动都可以由ChatGPT来完成。例如:计算机程序员、软件工程师、数据分析师等技术工作,广告、内容创作、技术写作、新闻等媒体工作,财务分析师、个人财务顾问等财务岗位,律师助理、市场研究分析师、教师、交易员、平面设计师、会计师和客服代理等职位,都可以借助ChatGPT的强大能力来实现自动化[7]。因此,国内外高校设置的用于培养这类人才的专业的发展前景令人担忧,未来我们需要思考这些专业是否还有必要继续开展下去,以及是否需要做出调整或叫停,对于选择这些专业的学生来说,他们又应该如何适应这个时代的发展变化。

1.3 人才培养模式落后于技术变革

尽管美国拥有世界上先进的教育体系,但它仍需随着社会的进步不断革新完善。因此,我国的教育应该及时转型升级,追上技术变革的步伐。目前,我们教育的评价标准主要集中在学生成绩上,背后反映的是学生的运算能力、肌肉记忆、脑力和语文写作等方面能力。我们目前的教学方式还是以重复性训练和不断地做题为主,但是这种教育方式极有可能会被 ChatGPT等技术淘汰。未来,在解决重复性训练类题目时,ChatGPT可能创造出相关的应用程序来完成。当ChatGPT技术成熟时,它会像一个私人助理,每个人都可能拥有这样的AI助理来解决生产和生活等方面的各种基础问题。

因此,ChatGPT的出现很可能会改变生产力与生产关系,使人很难根据现在的生活预想未来的社会状况,ChatGPT的出现与发展为中国教育界带来极大的挑战,中国的教育如果跟不上技术变革的脚步,将难以适应人工智能时代下的社会状况。

2 机遇:推动教育转型升级

ChatGPT的出现虽然给教育界带来了前所未有的挑战,但它的出现为教育的发展带来无限可能,它以自己的“智能”推动未来教育的转型升级。

2.1 助力“学困生”转化

人工智能在逐步倒逼教育进行迭代升级。传统的机械、重复性训练可能逐渐落后于社会的发展需求,因此,那些被动地接受教育、刻板刷题,以及死记硬背的“学优生”将可能逐步被人工智能所替代或超越。未来,人工智能将更加高效和优质地完成这些人能做的重复性工作。

在人工智能逐渐代替机械化劳动的时代,以往教育模式下的“学困生”有可能脱颖而出。因为在未来,人工智能可以取代几乎所有的机械性工作,所以社会需要的是更多具有创造力的人才。“学困生”的头脑往往充满着想象力和创造力,他们好奇心强,愿意提出各种问题,勇于尝试、探索和承担责任,正好满足未来社会的需求。

2.2 提升教师教学效果

很多人担忧人工智能的出现会取代教师的工作,但事实并不一定如此,利用好ChatGPT这样的人工智能工具,能够显著提高教师的工作效率,减轻工作负担,让年轻的教师轻松成为“特级教师”。

当今社会有许多名师,他们拥有独特的教学方式,能够让学生高效地吸收所学内容,那么,其他教师就可以利用ChatGPT来分析这些名师的教案,学习他们的教学经验,根据时代的需要,进行汇编整理,形成自己独特的教学方法。当然,也可以让人工智能来模仿名师或是充当名师向学生传授知识,教师便充当“助教”的角色。学生在人工智能帮助下掌握知识后,“助教”帮助学生熟练运用知识,并引导学生融合其他学科知识进行发明创造,创造出更多的产品,甚至创造出更多的产业来增加更多的就业机会。

对于每一个年轻的教师而言,如果能熟练驾驭像ChatGPT这样的人工智能工具,他们可以像置身于名师的经验库中一样,迅速积累数十年的教学智慧,不仅可以站在名师的肩膀上借助前辈的智慧和知识进行教学,还可能在教育创新领域中不断突破,实现更为深远、更具高度创新性的成就。这种合理运用人工智能技术的方式,为教育界的发展带来了全新的前景,也为广大年轻教师提供了前所未有的快速成长和创新平台。

2.3 推进教育资源分配更均衡

作为一种基于人工智能技术的语言模型,ChatGPT可通过大数据分析和优化算法,缓解教育资源分配不平等的问题,促进教育公平的提升[8]。第一,它提供免费的知识获取。ChatGPT提供免费的知识获取,这为那些由于地理、经济或其他原因无法获得适当教育的人们提供了机会。无论何时何地,只要有网络连接,任何人都可以使用ChatGPT,访问其海量的信息资源和学习内容,从而获得教育的机会。第二,它支持语言多样性。ChatGPT使用的是自然语言处理技术,它可以使用多种语言进行交互。这为那些非英语为母语的人提供了学习的机会,并且他们可以使用自己的语言进行交流,使得教育资源普及和易于使用。第三,提供个性化的学习体验。ChatGPT可以根据用户的学习兴趣、水平和需求,提供个性化的学习内容和建议。这有助于满足学生的需求,提高他们的学习兴趣和学习效率,从而更好地促进教育公平。第四,它可以为弱势群体提供支持。ChatGPT可以为那些身体残疾或有特殊需要的学生提供额外的支持,例如:提供语音识别或文字转换等功能,以便他们更容易地获得教育[9]。这将有助于减少他们在学习过程中所面临的不公平和障碍。

总之,ChatGPT可以通过提供免费的、个性化的和多语言的教育资源,帮助解决教育教学中许多不同种类的不平等和障碍,从而进一步促进教育公平。

2.4 培养在校大学生新型就业技能

当代大学生普遍面临毕业之后就业难的问题。据统计,2022年我国高校毕业生预计达1076万,本科毕业生的专业对口就业率为67%,33% 的大学生毕业后从事的职业与其所学专业无关[10]。如今,随着像ChatGPT这样的人工智能层出不穷,未来许多重复性劳动可能被人工智能取代[11]。未来的大学生想和算法竞争这些就业岗位几乎没有希望。那么,未来的大学生的就业问题是不是一定会越来越严峻呢?

并不一定如此。我们可以预见,虽然人工智能可以代替人类完成重复性的工作,但是社会仍然需要大量人才来使用人工智能工具,并通过创新来推动社会的进步。因此,在未踏入社会之前,在校大学生可以另辟蹊径,可以利用这段时间去拓宽自己的兴趣爱好,培养自己的创造力,并且投入大量精力深入研究人工智能工具。这样,在毕业之际,学生能够熟练运用像ChatGPT、Bard等智能软件,把人工智能变成自己的工具。站在人工智能的肩膀上,指挥人工智能去完成复杂的工作,提高自己的工作效率,并利用人工智能去发明创造,提高自己的生活品质[12]。相信在不断变化的社会中,学生只有不断学习和适应新的环境,才能迎接未来的挑战。

3 思考:中国教育的未来走向

ChatGPT的强大功能表明:传统的机械性教育在很大程度上是不符合人工智能时代的要求的,未来的教育应该注重培养学生的创造性思维与创新能力,未来社会的发展需要富有创造力的人才来引领[13]。

3.1 教师重视原理推导过程的传授

在传统的学校教育中,教师传授知识时很少向学生讲授原理的推导过程,只要求学生熟记公式,并在题目中熟练运用,例如:大部分学生都知道勾股定理是指直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方,但几乎没有人知道勾股定理是由谁发现的,又是怎么得来的,因为数学考试不会考这些方法论,学生只需记住公式再算出标准答案即可。

然而,在人工智能时代,人类大脑在背公式和刷题等方面的能力可能会越来越比不上机器。面对这种情况,我们更应该积极响应众多教育者的号召,注重教授学生掌握原理背后的方法论,而不是要求学生一味地刷题、背公式。要让学生了解前人是用何种方法、在何种条件下获得这些重大发明以造福人类的。学生要学会这种方法论的推导过程,进而探索、推导出更多新的原理或者世界运行的规律,并最终创造出更高级、更先进的技术造福人类。未来教育的评价可能将不再考查成绩的高低,而是考查发明创造的多少,学校教育应当注重培养创造性人才[14]。

3.2 家长注重孩子人性的培养与天性的释放

面对ChatGPT这类科技的迅猛发展,父母也应该重新审视自己培养孩子的方式方法,不仅仅监督孩子刷题训练,还应该注重培养孩子的人性,释放孩子的天性。

首先,父母应该注重提高孩子的情商。孩子需要学会与同龄人相处,不要害怕与人交往;让孩子学会在失败和挫折中成长和进步,培养分享、合作和同理心,学会感受和理解别人的快乐和痛苦。其次,家长应该注重培养孩子的意志品质。让孩子多参与体育活动,锻炼身体的同时也可以磨练意志。最后,家长应该帮助孩子发展广泛的兴趣爱好。让孩子在学校之外拓宽自己的视野,接触不同领域的知识和技能,促进孩子的思维发展和创造力的提高[15]。通过多样化的体验和尝试,孩子可以发现自己的潜力和兴趣所在,更好地迎接自己的未来。

3.3 鼓励教育与人工智能工具互促共进

我们应该重新审视人工智能、计算机,以及算法等科技。在应用人工智能之前,我们应该清楚地了解它的优点和缺点,以及它可以为我们提供的帮助和支持。我们应该学会如何使用人工智能工具,以便最大限度地发挥它们的潜力。同时,我们也需要了解它们的局限性,以便在使用它们时做出明智的决策。此外,应该确保人工智能的开发和应用符合道德和法律标准。保护用户的隐私和安全;开发透明和公正的算法,并确保它们不会产生不平等或歧视性结果[16]。最后,我们应该把人工智能视为一种帮助我们解决问题和提高效率的工具,而不是一种替代人类的工具。我们需要认识到,人类的创造力、想象力和判断力是无法被人工智能所取代的。因此,我们应该将人工智能作为一种补充,来帮助我们更好地完成工作和生活中的任务。

4 结语

面对人工智能高速发展的现实,教育领域的当务之急是进行翻天覆地的革新,确保未来教育注重培养学生的创造性思维与创新能力。随着社会的不断发展,创新驱动将成为引领发展的关键,未来社会急需那些具备创新力的人才来引领前行。与此同时,如何将人工智能真正融入教育体系并为其所用,是一项迫切而复杂的任务,这个问题还需要进行深入思考和持续研究。总体而言,ChatGPT的发展对教育领域的影响是革命性的。中国的教育理念需要更加积极地与科技接轨,以培养具备创造性和创新能力的人才为中心,紧跟科技潮流,力争在世界教育领域中实现领先。